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精致打磨、深度沟通,郑州九中、河大共同研讨重点课题

文章来源: 作者:连凯 修凤仙 发布时间:2015年06月12日 点击数: 字号:
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  河南大学博士生研究团队和郑州九中教师共同进行课题探讨

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  郑州九中吕向阳副主任汇报阶段性研究成果

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  河南大学博士生团队

  6月10日,河南大学博士生研究团队和郑州九中的老师们共聚一堂,对教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究》课题进一步进行探讨和研究。

  在课题推进会上,郑州九中吕向阳副主任汇报了阶段性研究成果,并就一些研究过程中的发现的问题进行了探讨。会上,老师和博士们共同讨论了“中学生综合素质评价”体系的重要组成部分——学生成长记录册的制作及相关表格的制定。针对“学生综合素质思想品德学期评定表”、“学生综合素质学业水平考核表”、“学生研究性学习评价表”、“艺术素养学期评价表”、“身心健康学期评价表”、“社会实践写实记录表”等表格的设计进行了详细探讨并提出了详尽的改进方案。

  据悉,自2月4日《初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究》在郑州九中开题以来,该校和河南大学博士生团队定期开展合作研究,认真学习《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,反思以前的综合素质评定工作,结合该校当前“中教育”理念和生态大课堂,不断推进课题研究工作。教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》中提出,以学生发展为核心,就是要坚持育人为本,把学生的发展作为学校一切工作的出发点和落脚点,评学校看质量,评质量看学生。科学多元,就是要遵循教育教学规律、学生身心发展规律和人才成长规律,还要符合评价规范,由单一评价变为综合评价。建立综合素质评价体系是本次高考改革最大的价值体现,其意义远远超过对考试科目的改革。

  本次课题推进会的开展使课题研究方向进一步明晰化,研究工作进一步具体化,而研究的阶段成果也将尝试推行到实际教育工作中去,将学生的过程性评价和发展性评价越来越多地在教育过程中体现。该课题的研究进展情况,我们将会继续跟踪关注,期待着《初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究》这项重点课题能够有效推动教育的改革和创新。

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