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郑州九中开展“学历案大赛”——教师“变身”学生亲历课堂体验

文章来源: 作者:郑州9中马欢强 发布时间:2015年11月30日 点击数: 字号:

 

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教师和学生一起上课

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评课议课各抒己见

  近期郑州九中学历案设计比赛正在如火如荼的进行中。学历案是通过合作学习,让学生经历知识习得的过程,它有明确的学习目标、评价任务和学习方法的指导。

  10月30日,物理组的一节课题课大胆创新实践方案,通过教师“变身”学生的方式,让教师从心理上、行动上像学生一样真正在一起上一节课,获得了意想不到的效果。教师亲历课堂,体验学生的学习过程,能够和学生一起发现解决问题,能够像知心的朋友一样经历小组合作探究得到科学规律。学生普遍反映,当老师坐在我们旁边和我们一起上课的时候,跟我们一起讨论交流、听课、做笔记……上课没有出现走神现象,思想也没有开小差,一节课满满的40分钟注意力都在课堂上,感觉学习效率一下子提高了。

  评课环节,老师们认为以前关注授课教师较多,而关注学生较少,学生是一节课的主体,一节课学生学会了、满意了,就是一节好课。非专业的教师采取传统听课的模式,而本专业的教师,随机编入课堂和学生坐同桌,通过一节课与学生的互动交流,能够发现学生在学习过程中更细致的问题,学生和教师都能收获的更多。改变听课的方式,融合学历案的思想观念和做法,不仅能更好的提升教师的业务水平,还能进一步优化学生的学习方式。

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