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项目驱动,集结成果,提升教研品质

文章来源:本站原创 作者:张旭臣 史家豪/周乐陶 发布时间:2017年08月29日 点击数: 字号:

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郑州市英语教研室主任丁丽云老师主持郑州市英语教研工作会

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郑州市英语教研室黄利军老师对中学英语过程性评价的实践与思考做分享报告

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新郑市基础教育教研室牛宝安老师就新郑市初中英语学科建设做总结汇报

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    郑州市英语教研室丁丽云老师对新学期的英语教研工作进行指导

  8月28号下午,郑州市各县区英语教研员,郑州市英语学科中心组成员,初中合作体,高中教研共同体负责人和全市初、高中英语教研组长相聚在郑州市第九中学多功能报告厅,在郑州市英语教研室主任丁丽云老师主持下,召开了一场别具一格的郑州市英语教研工作会。

  郑州市英语教研室黄利军老师首先针对中学英语过程性评价的实践与思考做了分享报告。报告中“评价不是分等级的筛子,而是激励学生发展的泵”的观点让各位老师耳目一新。此外,黄利军老师还具体讲述了阶段性评价的实践方法,整场报告新颖而实用,对一线教师的教学评价工作具有非凡的指导作用。

  以“蜗牛”之体,展“鸿鹄”之志向,新郑市基础教育教研室牛宝安老师,就新郑市初中英语学科建设,做了精彩的总结汇报。汇报内容包括学科建设之前言;规划方案及实施;学科建设之成果。在很多困难面前,教研室的老师和一线教师一起,攻坚克难,取得了一个个令人欣喜的成果。

  最后,郑州市英语教研室丁丽云老师,就总结、反思、培训、计划对新学期的英语教研工作进行了指导。丁丽云老师总结了语言学习中频率效应对基础教育英语教学的启示。包括重视学习习惯的养成;重视语言教学材料的选择;重视语言学习时间上的投入;重视学生语感的培养等内容。明确方向、专业引领、团队建设、项目带动、内涵提升成为本学期教研活动的指导思想。进一步在高中教研共同体跨区域教研基础上,深入开展问题指向性主题教研活动。开展郑州市初、高中英语优质课初、决赛。这其中不仅有上期工作的回顾,更有对工作回顾后的反思和建议,这些反思更是对教研组长提出的工作标准;这些建议,也指明了郑州市英语教研工作的努力方向。

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