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郑州九中道德课堂诊断交流,把脉学校评价与课程

文章来源:本站原创 作者:郑州9中 史家豪/许文超 马展 朱艺波 发布时间:2017年09月15日 点击数: 字号:

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田宝宏校长汇报学校“评价育人”落实情况

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诊断交流检查组听取学校汇报

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诊断交流现场

  9月14日,以袁全超为组长的郑州市道德课堂建设诊断交流检查组来到郑州九中指导工作。郑州九中校长田宝宏,副校长吕军分别结合学校评价体系建设和核心素养下的课程建设让检查组汇报了学校一年来落实“评价育人”理念和围绕“中国学生发展核心素养总体框架”开展的课程建设。

  田宝宏校长以《“生态大课堂”视域下评价体系建设与基于核心素养的课程建设》为题,向检查组的领导进行了汇报。田校长分别从“生态大课堂”视域下的评价育人理念、学生评价体系建设、教师评价体系建设和基于核心素养的课程实践等层面,详细介绍了学校的学业评价体系改革、增值性评价改革、学习诊断系统的应用,课程中心建设、与华东师大合作进行“基于标准的教学”研究、邀请教研员到校指导、规范学历案、与北京师范大学合作进行核心素养的培训、校本课程建设等方面的实践和探索。

  吕军副校长以化学组甘强老师为例,介绍了甘强老师通过分析高一12班期末化学成绩,发现学生的认知差异,分析数据,查找差异,进而提出解决方案,改善学生学业成绩的案例。同时,吕军校长还向检查组介绍了我校与河南大学合作进行综合素质评价改革的实施情况。

  道德课堂检查小组,还通过查看档案资料和座谈交流等形式,对郑州九中道德课堂教学理念、教学方式、评价改革、课程建设等方面的实践给予了高度的肯定。

  道德课堂建设诊断交流是郑州市中小学每学期开学的“经典传统”项目,每次一个主题的形式,对督促和交流学校间相关工作的经验和促使,促进教育均衡有重要作用。郑州九中将以本次道德课堂建设诊断交流活动为契机,继续深入践行道德课堂,打造更具特色的生态大课堂,让“评价育人”与核心素养并驾齐驱。

 

 

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