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郑州九中梯级名师培养工程实施方案

文章来源:本站原创 作者:教师发展处 发布时间:2018年08月15日 点击数: 字号:

根据《郑州市中小学梯级名师培养工程实施意见》的要求,结合我校实际特制定《郑州市第九中学梯级名师培养工程实施方案》如下:

一、组织机构:

学校成立郑州郑州市第九中学梯级名师培养工程领导小组,张莹校长任组长,孙国岩书记任副组长,行政会成员任小组成员。课程发展处、教师发展处、学生发展处、办公室负责方案的制定和组织实施。

二、实施原则和培养目标:

结合我校教育教学发展的实际需要,努力打造一支学习型、研究型、专家型的教师团队,充分保障学校的全面协调持续发展。培养过程要充分遵循教师成长的规律,从多方面为广大教师的成长搭建平台。通过梯级名师培养工程在全校形成激励竞争机制,进一步调动广大教师的工作积极性,注重教师成长的过程培养,努力发挥各层级教师的专业引领作用。

按照上级要求,积极搭建“学校首席教师——郑州市骨干教师——郑州市名师——郑州市杰出教师——郑州市教育名家”的梯级教师培养平台,引导激励各层级教师树立终身学习、不断进取的职业意识,着力打造学校教师队伍。力争用三年时间,在我校原有基础上培养造就一批涵盖各学科的中青年骨干教师,每个学科涌现一到三名首席教师,使学校的市级名师人数达到五到八名,并争取能在郑州市杰出教师中占有一席之地,为逐步成长为郑州市教育名家奠定坚实基础。

三、各层级教师的定位:

1.学校建立四个星级的梯级名师培养机制。按照工作业绩,参加教学工作满3年的新教师,经考核能够胜任本学科高一、高二年级的教学工作,满1年班主任工作年限,获得一次校级表彰,可以评定为一星级教师;工作5年以上的成长期教师,经考核能够胜任本学科三年循环教学,连续三年担任班主任工作,至少一年的高三经历,并获得2次校内表彰和一次市级单项表彰,可以评定为二星级教师;工作8年以上的成熟型教师,担任班主任工作满5年,有2年以上高三经历或1360创新班、海航班工作任课经历,并获得4次校内表彰且市级单项表彰1次,可以评定为三星级教师;工作12年以上的学科骨干教师,担任班主任工作满8年,有3年以上高三经历或3360创新班、海航班工作任课经历,并获得6次校内表彰且市级表彰2次或综合表彰1次,可以评定为四星级教师,即校内名师。工作18年以上的学科拔尖教师,担任班主任工作满12年,有4年以上高三经历或4360创新班、海航班工作任课经历,并获得8次校内表彰且市级表彰2次或综合表彰1次,可以评定为五星级教师,即首席教师。校内星级教师的评定原则上不能突破基本工作年限提前晋级,如有特别优秀的教师,则应当由学校梯级名师培养工程领导小组专题研究确定破格晋级。

2.郑州市骨干教师应当由学校梯级名师培养工程领导小组在学校首席教师及符合上级相关规定的优秀教师中推荐上报,该教师并应当能在全市学科教学中起骨干带头作用。郑州市名师应当由学校梯级名师培养工程领导小组在学校首席教师、郑州市骨干教师及符合上级相关规定的优秀教师中推荐上报,该教师应当是全市本学科中的中坚力量和带头人。郑州市杰出教师和郑州市教育名家的推荐则由学校梯级名师培养工程领导小组对照上级相关规定在符合相应条件和层级的教师中推荐产生名额并上报。

3.无论是校内梯级名师还是市内梯级名师的推荐,都必须坚持公开、公平、公正的原则。学校梯级名师培养工程领导小组应当根据相应层级举行适当范围的民主测评,并由学校梯级名师培养工程领导小组研究确定相应人选,结果应当在校内公示不少于一周时间。

四、梯级名师培养办法:

1.学校星级教师的培养由学校梯级名师培养工程领导小组负责。学校坚持师魂、师识、师能同铸的原则,兼顾教师的师德修养和专业技能,以激发培养对象积极进取的精神和持久的专业发展热情。

2.学校为教师的成长提供足够的时间和经费保障,按期组织教师参加上级部门组织的师德培训、业务培训和相关专业技能技术培训,按期参加教师继续教育培训。

3.学校鼓励教师参加高学历和双学历(双学位)教育,并提供经费保障;并根据教师教学实际组织外出参观考察学习和专业培训,以开阔教师视野。

4.学校继续大力推进“青蓝工程”的实施,以促进青年教师的专业成长,组织好定期的青年教师基本功大赛和青年教师汇报课比赛等活动。抓好以老带新、师徒结对的工作的落实,明确培养目标,组织上好师徒结对课,定期组织目标考核,检查督促。学校继续落实好带徒骨干教师的相应待遇,及时对优秀辅导教师进行表彰。

5.市级名师梯队人员的培养参照上级规定执行。

五、梯级名师的职责任务:

1.校内层级名师作为学校基本骨干教师队伍,应当承担相应的教育教学工作,并要保质保量按期完成教育教学任务。学校各星级教师应当积极参与校本课题的研究,做好课改实验工作,首席教师还必须主持本学科的课题研究工作。

2.四星以上的各级教师必须以学科带头人的身份承担青年教师的培养任务;同时组织开展校本教研活动,推动学校学科建设工作。

3.四星以上的各级教师组成学校教师研究共同体,从学校教育教学实际问题出发,以校本课题研究为切入点,通过问题解决来推进学校教育教学水平的提升。

4.四星以上的各级教师,每学期都必须至少承担一次教学示范公开课或教学汇报公开课;校内各星级教师的晋升也必须最少承担一次教学展示课,或参加一次省市级课题研究。

5.学校将适时建立名师工作室、名班主任工作室,组成学校教科研的骨干机构,承担学校科研兴校的引领作用。

六、梯级名师任期管理及使用:

各层级教师由学校命名确定。校内各层级教师原则上每三年评定一次,由学校相关处室依据教师业绩评定细则提供相关数据,交由学校梯级名师培养工程领导小组研究确定相应晋级人选。各层级教师实行任期考核制,不实行终身制,连续三届获得校内名师称号的享受终身名师称号。对于脱离一线教学岗位的校级名师将取消相应称号。对于不能履行相应名师职责、年度考核不合格或出现教学事故造成不良影响的校内层级教师将取消相应称号或降级。

层级教师的认定结果将与学校职称评定等工作挂钩。

七、本方案最终解释权归梯级名师培养工程领导小组。

郑州市第九中学

2018815


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