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如何开展议题式教学? 郑州九中思政课给出答案

文章来源:本站原创 作者:赵静 发布时间:2020年12月26日 点击数: 字号:

模拟进博会现场,采访外商企业代表。

小组讨论,合作探究。

群策群力,思维碰撞。

郑州市教育局教研室政治学科教研员闫彦强开讲

“如何开展议题式教学”,这个直击灵魂的拷问“逼疯”了郑州市高中思政课老师。2019年12月25日,郑州市教育局教研室政治学科教研员闫彦强到郑州九中,观摩郑州九中赵海老师精心设计的活动型学科课程,解锁学科核心素养主导下开展议题式教学的密码。

赵海老师的课是什么风格?让我们到现场看一看。在经济全球化背景下,为什么合作共赢是最大公约数?学生围绕本节课的议题,模拟第二届进博会发布会现场,采访中国采购方、外商企业,探讨扩大进口对中国的影响,中国吸引外商的原因;有人认为,“中美贸易战,中国是受害者,美国是受益者”,针对这个话题,学生以小组为单位展开讨论,在比较、辨别中深化认识——“和则两利、斗则俱伤”。

一节好课应该是什么模样?郑州九中教师发展处主任周延军抛砖引玉,针对议题式教学如何“强化辨析”,提出了自己独到的见解,政治组组长张同秀老师强调了议题式教学结构化问题设置的重要性。最后,闫彦强表示,活动型课程不是为了活动而活动,活动设计要承载学科内容,议题的选择既要有开放性、引领性,又要体现教学的重点、难点。

听评课结束后,郑州九中政治组的老师们热情不减,纷纷提出自己在教学过程中遇到的困惑,闫彦强耐心解答,为开展议题式教学提供了价值引领和有效路径。他说,教学设计要注重“真情境、真问题、真活动、真思考”,活动设计要遵循“序列化”的原则,对应结构化的学科内容,并贯穿于教学全过程。

“理直气壮开好思政课”,思政课教师责任重大。相信在所有老师的共同努力下,“议题式教学”将成为郑州九中思政课一道靓丽的风景。

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