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立足课堂教学 科研助推成长——郑州市第九中学市级课题开题报告会

文章来源:本站原创 作者:孙加萍 任茜 发布时间:2022年06月01日 点击数: 字号:

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周延军书记主持会议

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许文超老师进行开题汇报

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李子秋老师进行开题汇报

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张海廷老师进行开题汇报

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朱丽老师进行开题汇报

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高腾飞老师进行开题汇报

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各课题组成员进行交流

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课题成员会后与周书记进行交流

骄阳似火,夏日炎炎,老师们对教科研课题研究的热情十分高涨。经过几天的精心准备,2022年5月31日下午4点20分,郑州市第九中学郑州市教育科研研究所课题开题报告会在建中楼报告厅二楼举行。出席会议的有郑州市博爵国际学校党支部书记周延军、各学科教研组长,五个课题组的所有成员。

会议由周延军书记主持。

首先,周延军书记公布了2022年通过郑州市教科所审批的课题名称及课题组成员,并对开题汇报做了安排。

其次,各个课题组负责人做开题汇报。第一组由许文超老师对《新育人模式下基于教师专业发展的校本教研创新实践研究》课题进行汇报,指出本课题的实践意义在于,新的育人方式改革对教师专业能力的要求是“提升教师新课程实施、学生发展指导和走班教学管理能力”,本课题拟通过两年的行动研究,不断修改和调整校本教研的主题设置、教研内容细化和迭代、教研流程和形式设计、成果呈现和教师专业发展水平评价等实践研究,对新的育人背景下校本教研的实施范式提供一些实践案例和经验,提高学生的全面而有个性的发展;第二组由李子秋老师对《校本课程在地理教学中的实践策略研究》课题进行汇报,提出通过乡土地理校本课程完整系统的教学,让学生在热情参与这种开放地理教学课堂的过程中,对家乡知识的渴望更加深入,只有做到能“寻根问根”才能对家乡有充分的了解和认知,了解家乡发展的现状、发现家乡发展的不足、努力提升家乡发展的动力,从而更加热爱自己的家乡;第三组由张海廷老师对《核心素养下高中数学问题情境创设的实践与探究》课题进行汇报,得出学科核心素养是基于学科本质凝练出来的。在全面落实立德树人,推进、深化新课程改革的要求下,更需在教学中发展数学学科核心素养。基于核心素养下的问题情境不仅能使学生了解数学问题,掌握数学学科知识,更能潜移默化的培养学生数学学科核心素养。高中教师从学科核心素养的角度理解、探究和运用问题情境,创设恰当的问题情境能够使学生更好的理解数学问题,有助于促进学生数学学科核心素养的形成;第四组由朱丽老师对《双新背景下基于核心素养的高中数学作业设计的研究》课题进行汇报,发现通过分析数学课后作业设计的现状,提出其中存在的问题,希望可以引起一线数学教师及教育工作者的关注,改变大家对课后作业的传统看法.提出课后作业对培养学生核心素养的重要性,从而改进课后作业设计和评价的方式,渗入核心素养,进一步推进教学,实现新课改的要求.通过调查研究的结果分析,为数学课后作业相关研究提供参考;第五组由高腾飞老师对《基于大单元下的高中物理新旧教材整合教学》的课题进行研究,该课题组将基于对新老教材内容及各种栏目的分析与对比,结合本校师生受新教材的影响,全面分析新教材相对于老教材的变化,对实际教学经验进行总结,加以利用老教材中优秀成分,使新教材中融入以往教材的精华成分,进一步促进学生物理学科核心素养的养成和发展。专家评委对每一个课题组的汇报进行了深刻的点评并提出宝贵性的意见和建议。

今天的开题报告会虽然已经结束,但我们的课题研究才刚刚开始,我校定会以此为契机,不断推进课题研究,加快教师专业成长的步伐,勤勉研讨,扎实作。我相信在校领导的关心和持下,课题研究定能够结出累累硕果,郑州九中的明天定会更加辉煌

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