开学第一课：激扬青春之志，厚植家国情怀

开学第一课：学历史名人，做有梦青年

团体趣味活动——同心鼓

团体趣味活动——足排大战

团体趣味活动——螃蟹传球

兴奋的拉拉队——场上、场下齐参与

参观校史馆，了解母校，融入母校，热爱母校。

参观考古与发现馆，感受中原文化的博大精深

新生心理测试，爱自己从了解自己开始。

“这就是开学该有的样子——开心、快乐，和老师、同学们分享自己的假期生活！”

“好久没有见到好朋友了，在趣味团体活动中配合得还是这么默契！”

“升入新高一，今天又刷新了认识，我的学校居然有这么多宝藏场馆！”

郑州九中一贯坚持关注学生心理健康，着力打造“有梦有爱，内心充盈”的德育工作体系。新学期伊始，学生发展处组织开展了新学期“适应周”系列活动，使学生平稳过渡新学期生活。学校将第一周设立为“开学适应周”，前三天推迟30分钟进班，之后每天提前10分钟，逐步过渡到正常的入班时间。将宿舍熄灯时间推迟10分钟用于宿舍交流，鼓励学生在合规范围内主动交流，以分享的喜悦代替开学的焦虑，以伙伴的陪伴抚平过渡的不适。

开学第一课：学历史名人，做有梦青年

郑州九中致力于让每一位九中学子都能发现梦想、实现梦想，最终拥有一个内心充盈的世界。为此，学校以“有梦有爱，内心充盈”德育培养目标为抓手，牢固“科学探究精神，家国担当之任”，落脚于“热爱生活，幸福人生”的时代新人的培养。

开学第一天，在学生发展处和年级组的组织与配合下，各班在晚自习期间进行了《开学第一课》的德育学习，班主任老师们从“感受青春，致敬青春”“畅想未来，做逐梦人”“致敬中国军人”“致敬航天人”四个主题对学生们进行德育教育，希望学生们在德育课程学习中够能发现自己、认识自己、悦纳自己，最终成就自己。

团体趣味活动：协作参与是第一位，开心快乐是主旋律

为帮助学生尽快适应新学期生活，丰富学生的校园文化生活，郑州九中周一至周三分别为三个年级开展了团体趣味活动。活动内容包括“同心鼓“、“足排大战”和“螃蟹接力传球”。参赛同学集中全身力量，为了班级荣誉快速行进，未参赛同学则化身加油团，纷纷围聚在各自班级活动场地周边，或打气助威，或总结经验，恨不得化身其间，参与感满满。

“足排大战”比赛时，各班参赛选手身在“局”中，认真排兵布阵、细致研究阵法，对战或毫无悬念；围观的加油团，虽未“躬身入局”，但出谋划策者有之，振臂高呼者有之……在这场体力与智力的接力比拼中，每个人仿佛都是“局中人”！欢声笑语中，为同伴儿的加油和呐喊声交织在一起，谱成了校园青春最美好的乐章。活动的开展使同学们感受到了集体合作的力量，疏解了心理焦虑，拉近了同伴的关系。

学校场馆参观：认识母校，融入母校，热爱母校

为使新生快速适应高中生活、了解学校，培养学生热爱母校、建设母校的感情，从而以校为荣、从自身行动上为校争光，郑州九中举办了高一新生“荣校爱校”活动。学校组织全体高一新生参观了学校校史馆、考古与发现馆以及海空酷客馆。

校史馆的参观让新同学了解了学校的光辉历史，切身感受了郑州九中深厚的文化底蕴。在考古与发现馆，同学们参观了纸艺文化、布艺文化、木制品制作艺术等，让同学们感受到中原文化的博大精深，了解到中原的发展史也是中原人民的创造史。在海空酷客馆，同学们感受了机器人的智能化，3D打印机的个性化，以及现代化军事设备的精密先进等，使同学们对祖国的国防充满自豪感，向投身国防事业的人们致敬！

心理健康测评：爱自己从了解自己开始

郑州九中在开学第一周为高一新生开展了心理健康测评，建立学生心理健康档案，力争关注到每一位同学的心理健康水平，对重点人群实施“一生一策”。有针对性地开展交流、鼓励和辅导，学校、家庭、社会共同协作，为学生的健康成长保驾护航。

郑州九中校长张莹提出：要通过“基于成长规律的发展方式的转变”，来帮助学生树立正确的价值观，明确自我动机，使个人发展从盲目走向清晰，从外在走向内在，实现内外的统一、内心的充盈。学校把“有梦有爱，内心充盈”确定为学校的德育目标，打造有学校特色的“九中德育品牌”！