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如何在学校生活世界里获取“源头活水”

来源:本站原创 作者:张旭臣/王大昀 发布时间:2014-12-01 10:28:52 【字体:

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  郑州九中全校升旗仪式现场

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  如何在学校生活世界里获取“源头活水”——郑州九中校长田宝宏与师生分享读书生活

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  阅读大厅实行无监管的开放式阅读

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  在阅读的世界里沉思

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  相约契谈——畅游书海

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  文明的阅读是为自律

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  阅读生活世界的丰富

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  现代特质研究型图书馆为师生的交流探讨提供了自由的空间

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  收获满满——临行在看上几眼

  “这是图书馆的自白,一个生态课堂的自白,一个被称作学校的自白,也是一个校长的追求和期待。我曾静无数次追问过‘什么样的学校是学生喜欢的?’同学们是否满意我们今天尽力打造的这个被称作学校的地方?”这是近日,郑州九中校长田宝宏在全校升旗仪式上,就“如何获取学校生活世界里的‘源头活水’”、“如何让你的半亩方塘拥有‘天光’和‘云影’”,所做的交流与价值追问。

  获取“源头活水”的过程,是选择的过程

  “学校提供的不仅仅是读书的机会,也是个体融入社会的过程体验。学校与社会绝缘,教育与生活绝缘,这在学理上就说不通。所以,我常常说‘学校是学习的地方,也是生活的地方’”,田校长首先指出,获取“源头活水”的过程,是要在学校生活世界里进行多样性选择的过程。针对当代中学生需要掌握的诸如“批判性思维与解决问题的能力、跨界合作与以身作则的能力、灵活性与适应力、主动进取与开创精神、有效的口头与书面沟通能力、评估与分析信息的能力、好奇心与想象力”等诸多能力的获得问题,“只有在丰富多样的学校生活世界里才有获得的可能性”的回答获得了师生的认可。

  “如果在多样性的学校生活世界里你选择了单一性,恰恰是我所担心的……”田校长语重心长的发问引起师生共同的思考。学年伊始,学校开设“博士大讲堂”,由家长志愿者及相关领域博士专家学者,带来了“《从国学谈不省心的青春》、《自由读写,诗意生活》、《长剑一杯酒,男儿方寸心》”等特色课程,场场爆满,不仅师生参与其中,而且有家长前来听课,深受热议好评。

  然而,田校长关注到:“‘建中楼’报告厅共有357个座位,意味着博士大讲堂每期课程有357个听课机会,四期课程下来意味着有多达1428次的学习机会;在相对自主的选择时间里,有些学生只选择了篮球场,有的学生选择了自习,还有学生没有过任何选择……同学们,当学校尽力提供多样性的时候,作为选择主体的你,是否具有适应多样性的可能?”面对这样是选择和事实,田校长指出:生活方式本身具有多样性和选择性,当把学校作为一种生活方式的时候,只有“本我” 生活中具备了自主理性选择,才有可能形成和谐的“本我生态”,成就人生。

  获取“源头活水”的过程,也是一个自律的过程

  本学期,学校依然打造“读书生活”的升级版,为此学校的阅读大厅实行无监管的开放式阅读,这样就给大家提供了更为自由的阅读空间。“说到自律的话题,我最近收到了不少关于治理图书馆丢书的建议。你要问我书丢了怎么办,我们想:给你一次‘窃书’的机会,给你一次把书还回来的机会,也是在给你一次心灵纠结历练自律的机会。如果你真的忘还了,我认为学校买到了同学们喜欢的书,图书管理员会‘再摆上三本同样的书’,学校选择了开放式阅读,学校也选择了信任,这个被称作学校的地方面对学子只选择信任。”

  就拿跑步来说,也是一个自律的过程,“是练就坚强,是适应一种生活,是获取‘跑步人生’的重要经历”田校长说。

  “源头活水”有很多,读书可以获取

  读书可以成就人生一种绝美的境界。阅读,是灵魂的壮游。田校长引述作家三毛的话,说到:“读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字中。”

  一个人抵抗逆境的“精神资本”有多丰厚,从他读过多少书能看出来。读书能够做“灵魂之壮游”、“智慧之攀登”,古人把阅读当作一种习惯,一种享受,乃至一种境界,正所谓“胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华”。我也期待,那些忙着看手机刷空间、刷微博、逛朋友圈的“低头一族”:“PLEASE HEADS UP”,从网络中出来,和身边的人真实交流,享受读书生活。

  对于青春的选择,他认为:现在的青春,是用来奋斗的,而将来,青春是用来回忆的。带着朝气面对生活,怀着锐气勇于创新,待人接物秉持大气,学习实践充满灵气。“朝气、锐气、大气、灵气”正是青年人所应具有的精气神。

  每个生命体都有自己的生命轨迹,形成独特的“本我生态”

  这些存在于他们所听、所看、所游的生活世界。“‘西山红叶好,霜重色愈浓’。秋冬之交是一个多彩的季节,一棵树本来就极为平凡,但它的倒影却带有几分美丽。生活的色彩时时在变化,也就意味着‘本我’生态时时有被创造和被雕琢的机会。”面对生活世界里的“新常态”,田校长鼓励道:如果你的生活是枯燥的,那就请到我们的园子里去走一走,寻一寻“源头活水”,倾听一下白杨树上的鸟鸣,看看水中嘻戏的游鱼,在“山水”间驻足凝望顿悟,你定能收获一份心灵之宁静。

  “丰富我们生活世界里源头活水,呵护我们的生态校园,美美地享受我们的读书生活。这是我们的担当,也是我们的责任。”2013级学生王怡美,截取独特的视角,将她看到的校园,用自己的画笔,汇成了一张美丽的校园风景布局图,她浓浓的爱校之情,获得了田校长的赞誉,他说“我也更期待,同学们面对学校生活世界里的‘春夏秋冬’,能够以冷静的态度、深沉的思考、坚强的意志,怀揣特立独行的胆识,在百花园里去寻觅并获得更多的‘源头活水’。惟其如此,经霜雪淬砺的生命才有滋味,你的‘半亩方塘’里才有‘天光’和‘云影’,你才能望得到‘青山绿水’,去渴望一个遥远的自己。

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