2013-2014学年上期高三化学备课组复习计划

一．时间安排

8月，完成非金属元素的教学，进行复习方法指导。

9月，完成金属元素化合物的复习，月考及讲评。参加高考质量分析会。

10月，完成物质的量，化学物质及变化的复习。

11月，完成物质结构，化学反应与能量变化的复习。期中考试及讲评，分析。

12月，完成化学反应的方向、限度与速率，有机烃的复习。

元月，进行一测前的综合训练。参加郑州市第一次质量预测。

二．学情分析，据以往情况，学生存在以下问题

1、 对化学基本概念和基本理论掌握不够准确。   

 2、 综合计算能力薄弱，有待加强。

3、 综合设计实验对学生是一个挑战。            

 4、 心理素质有待提高（审题不清，笔下误较多）。

5、 化学用语复习不到位（电子式，结构式，离子方程式，热化学方程式等）。

三．复习计划

开学初，备课组五位老师根据一测要求，统一制定各阶段安排。认真进行教研活动，共同研学考纲，明确考向，统一进度，分析学情。一起研究教学中遇到的问题，制定解决方案，调节教学。具体工作如下：

1．用心备课，提高课堂效率

教学工作中，遵循教学原则，深入学习考纲，钻研教材。近年高考，基本概念和基本理论的考察仍为重点，占到50%的分值，这部分知识是学生学习中的难点。根据学生的情况，我们首先复习元素化合物部分，为复习理论打基础。然后复习概念理论部分和有机部分。用心备课，将每节的知识进行整合筛选，真正做到因材施教。根据章节的不同特点，采用多种讲课方式：对学生疑问多的、有困难的知识部分采用分类讲解，先讲再练；对同一知识点的不同题型归类讲解，讲解题思路，讲横向纵向联系，边讲边练；理论部分，讲练结合，讲完之后引导学生自己总结归纳，注意在练习中应用所学方法；元素部分先练再讲，通过练习发现问题，针对讲解。不就题论题，讲思路方法规律，引导学生纠错反思。进行考点的专项讲练及总结，如化学方程式，离子方程式，热化学方程式，电子式，结构式，离子关系比较，微粒半径大小比较规律，物质熔沸点比较规律，电极方程式等。近年来，化学计算考察有所加强，难度不大，形式灵活，注重技巧，要求列式计算的过程。我们加强守恒法，差量法，过量计算，连续反应计算，列方程组计算的练习。努力提高学生对知识的理解和应用能力以及独立分析解决问题的能力。在日常的教学中，对学生严格要求，督促其养成良好的习惯，提高答题的规范性，以适应高考的要求。教学中，还尽力将工作做实做细。如适当改变教学方式，采用观看课件、小组讨论，提问演板等多种形式，给学生以兴奋点，提高学生的兴趣，克服倦怠，从各个环节来提高教学效果。对教学进度和难度作出及时的调整。努力让学生每节课都有所收获。

2．精心选题，提高练习效率

选题：五位老师分工合作，及时整理相关的练习，每周组编一份相应习题，选近年高考题及变式题，讲课过程学生薄弱的知识点对应练习。不断渗透综合考试要求，考前练习近年质测题，考前组编模拟练习。五位老师统一安排，精心选题，取长补短，确保题目及练习点不重复，减少学生的工作量，提高练习质量。

练习：从开学初，利用每周晚自习时间测试，尽可能进行限时练习，以培养学生应试能力，注意解题速度，查缺补漏。每周收改练习册和试卷，试卷全收全改，做到发必收，收必改，改必讲，错必究。

讲评：选择题讲评正答率70%以下的题，主观题根据学生完成情况进行针对讲评，分析题型知识点，延伸拓展。

反思：练后引导学生纠正错题，及时发现问题，解决问题，总结方法。针对学生考后依然不能掌握的问题，对难点重点设计了变式题让学生练习。根据学生答题情况调节教学。

3.倾心对待，关爱学生。

和谐师生关系对课堂教学效率起着很大作用，直接影响着学生学业成绩的提高。爱心是构建和谐师生关系的源泉。每阶段和学生进行谈心交流，帮助他们分析原因，给予鼓励。教学中，对重点学生多提问，多检查，多鼓励，让学生感觉到老师的关注，帮助他们提高和稳定成绩。帮助学生做好心理调试，注重培养学生应试时良好的心理素质，鼓励学生乐观自信。要正确看待自己，欲胜人，先胜己。

面对一测 ，老师们会想方设法，调节教学，不敢松懈。

       在师生共同为一侧为高考为每一项工作努力的过程中，老师所得到的完善成长，学生所得到的磨练提高是最好的收获。只要我们积极乐观，真心付出，就一定能把工作做得更好，努力为每个学生寻找一片属于自己的蓝天。

郑州九中 高三化学备课组