郑州市第九中学张康主任主持研讨活动

郑州市第六高级中学王华老师作命题分析

郑州市第九中学刘焕丽老师作命题分析

郑州市第五高级中学马秋萍老师作命题分析

郑州市基础教育教学研究室黄利军老师作总结指导

为深入落实新课标理念，充分发挥评价导向作用，复盘期末检测命题亮点，剖析学情短板，推动高一、高二英语课堂教学提质增效，2026年10月12日下午，郑州市2026年高中非毕业年级（高一、高二）英语学科命题质量分析研讨活动在郑州市第九中学如期举行。来自各县（市）区高中英语教研员、教研共同体负责人、学科中心组成员、命题专家库成员以及全市各高中英语教研组长齐聚一堂，共研命题方向，共探教学路径。

本次研讨活动立足郑州市高中英语期末试题，围绕阅读、听力、写作、完形填空、语法填空五大题型开展深度命题剖析，分享命题实践经验，打通“命题—评价—课堂教学”的通道，切实实现以高质量命题引领高品质教学。

活动由张康主任主持，三位老师依次带来专题分享。郑州市第六高级中学王华老师作《素养立意赋能命题高阶思维引领教学——以郑州市高中英语期末考试阅读命题为例》主题报告。报告从命题依据、命题意图、考查技能、命题实践、命题感悟五个维度展开，结合阅读各篇语篇案例，解读试题如何落实学科四大核心素养，分享阅读试题从初稿打磨到定稿的完整过程，提出阅读命题由信息提取向推理判断等高阶思维考查转变的实施路径，为阅读教学指明方向。

郑州市第九中学刘焕丽老师以《重视听力强化写作——以郑州市高中英语期末考试听力与写作命题为例》为题展开分享。她对标课程标准必修阶段学业质量水平，分别解析听力、应用文、读后续写的命题依据、命题意图与考查技能，结合大量试题实例展示听力语料筛选、设问打磨、选项优化以及写作任务、范文、段首句的迭代打磨过程，结合命题自查清单，反拨日常听力与写作课堂教学，强调要培养学生读者意识，落实常态化听力训练。

郑州市第五高级中学马秋萍老师带来《注重基础知识考查聚焦语言运用能力提升——以郑州市高中英语期末考试完形填空与语法填空命题为例》专题汇报。她紧扣课标必修教材单元主题与语法项目，剖析完形填空、语法填空的命题逻辑，展示语篇选材、设空布局、干扰项打磨的实操流程，结合试题初稿和终稿的对比，讲解如何在语境中考查词汇、句法知识，夯实学生语言基础，提升综合语言运用能力。

命题分析结束后，郑州市基础教育教学研究室黄利军老师针对我市高一、高二英语期末试题命制质量提升作系统性总结。他指出，高质量命题需立足课标要求，构建基于核心素养的立体化考查体系，全面落实学科育人目标。他重点强调命题细目表的关键作用，要求规范使用双向细目表或多维细目表，以量表精准把控考查维度与难度梯度。此外，黄老师提出，要高度重视语篇素材的筛选、审校与打磨修改，确保语篇真实地道、主题积极、难度适配学情。针对高频题型，他以阅读、写作为例，梳理了命题设计中常见的误区与规避策略，明确命题优化方向。最后，他结合实例讲解试题打磨方法，指导教师从设问逻辑、选项设置、情境创设、评分标准等方面精细修改、完善试题设计，助力提升全市高中英语期末命题的科学性、规范性与专业性。

本次研讨活动，拆解了高一、高二期末英语试题的命题底层逻辑，实现了“命题评价”与“课堂教学”的联结。参会教师纷纷表示，本次研讨兼具理论高度和实操价值，明晰了素养导向下英语考试命题的实施要点，也为后续单元教学、作业设计、习题选编提供参考。