召开专家评委会

 郑州九中教务处副主任丁东奎主持长项目结题汇报

2026年2月8日下午，郑州市第九中学校园洋溢着探究与创造的喜悦之情。在经过严谨有序的开题、持续推进的过程研究及深入总结的终期研判后，“郑州九中第三届项目式学习——长课题项目结项汇报答辩会”顺利举行并圆满收官。本轮自2025年秋天启动的各学科长课题历时数月，在经过中期汇报锤炼和专家悉心指导基础上，收获了扎实的实践成果与研究进展，为广大师生献上了一份精彩的成长答卷和对现实问题独立探索的方案雏形。

 学生进行结项汇报

十二大学科课题组立足于课题开题立意和中期建言，持续推进或优化研究思路，表现出可喜的知行合一的素质。

数学课题组：理论照进现实 以“拓扑学理论在生活实际中的应用研究”为题，同学们从经典理论出发，生动展示了拓扑学在实际生活中的的应用，并深入探讨了二维模型与三维现实的交互矛盾。

物理课题组：工程思维实践 “多级电磁线圈炮的设计与制作研究”项目吸引了全场目光。学生们系统回顾理论，建立模型并仿真优化，目前已成功制作出单级原型机并实现发射，展现了从理论学习、软件模拟到动手实践的全流程工程思维。

物理组学生进行现场演示

生物课题组：传统中药的现代验证 在“金银花提取物体外抑菌作用研究”中，同学们严格按照实验规范，完成了金银花原液制备、接种、培养与观察，成功验证了其提取物对大肠杆菌的抑制作用，并探究了浓度与效果的量化关系，体现了严谨的科学态度。

探索不止于此 此外，化学组的“生活垃圾制作净水剂的实践研究”、技术组的“飞巡智灯”应急交通项目，以及科学素养中心的“微藻固碳”碳中和课题，均展示了学生们将学科知识转化为解决实际环境与科技问题的积极探索。

文科的课题紧密结合人文社科与现实关切，体现了学生们的广阔视野与家国情怀。

语文课题组：技术赋能学科教学 率先登场的语文组以“AI工具在语文教学中的创新应用”为主题，通过问卷调查和实际尝试，探索了利用AI生成视频辅助经典课文教学的可行性与潜在挑战，直面技术在提升沉浸感的同时可能削弱文字想象力的课题短板。

历史课题组：城市文脉的守护与活化 “郑州工业遗产的历史变革和更新策略研究”项目组，系统梳理了郑州的工业发展脉络，建立了初步的工业遗产清单，并通过实地调研，敏锐地指出了当前改造中“业态同质化”等核心问题，旨在为城市更新提供具有地域特色的策略建议。

政治课题组：聚焦青年发展现实 “青年群体在基层就业中的困境与出路”研究，直指社会热点。项目组设计并投放问卷，初步分析了青年在就业中的理想与现实落差、发展焦虑等问题，并尝试构建多维分析框架，展现出深刻的现实洞察力。

英语组的“豫菜文化英文菜单设计”、地理组的“校园地理研学实践”开发以及体育组为“海航班”量身定制的校本课程设计，均从不同角度展现了项目式学习在文化传播、实践力培养及特色教育中的广泛应用。

 与会学生认真聆听

汇报结束后，由高校学者、教研专家及一线教育管理者组成的评议团，对各课题进行了专业而深入的点评。专家们普遍用“震撼、惊喜”来形容感受，高度肯定了学生们选题的前沿性、研究的扎实度以及表现出的社会责任与科学素养。针对各项目，专家们也提出了精准的建设性意见。例如，一些培育出模型的课题可以在现场展示一下模型的操作，而另一些人文学科的课题可以拓宽一下研究的宽度。最后，专家们一致鼓励同学们，在研究过程中持续锻炼系统性思维，培养解决复杂真实问题的核心能力。

 河南省科技馆副馆长侯家选进行点评

 郑州市科技馆副馆长李沛进行点评

 中原名师葛庆霞进行点评

 河南理工大学医学院副院长陈文波进行点评

 北师港浸大教师王紫雨进行点评

 郑州九中校领导与评委合照

为期半年的第三届长项目式学习，是对学生合作问题解决的实战演练，亦是对学校‘以学生自主探究能力为核心’教育理念的深度贯彻。我们欣慰地看到，他们不但为自己交出了成果，更在过程中收获了比知识更珍贵的——发现并改变世界纹路的信心与能力。这些真实的探究与体验，将永远成为我校‘修己达人，九德惠风’的精神底色。”

本次结项不意味着研究结束，恰恰是学习成果转化为社会新知的开始，是“学习-实践-创造”的崭新起航。郑州九中将继续依托项目式学习的纵深平台，鼓励更多学子提前介入真实世界的创新引擎，厚植创新土壤，成就堪当时代大任的栋梁之才。