高振伟老师主持高考地理试题分析会

马亚利老师总结高考试题关于旅游地理的四大问题

赵云倩老师分析高考试题中地球运动的考察

李子秋老师分析高考中自然地理整体性和差异性

丁严老师以农业为例分析高考试题

罗朋朋老师以工业为例分析高考试题

谢慧萍老师从生物多样性角度分析高考试题

翟继红老师分析该考试题中地形地貌的考察

高振伟老师从自然地理方向分析高考动向

高振伟老师从人文地理方向分析高考动向

郑州九中地理组成员与胡文凯主任认真交流

胡文凯主任对分析会高度认可并作出指导

新学年以来，郑州九中高质量学科教研活动地不断推进。在各学科携手共进的背景下，2021年12月13日，郑州九中地理组在执中楼道德讲堂活动室热火朝天地进行了高考地理试题分析会。

本次会议由郑州九中地理组组长高振伟主持，7位教学经验丰富的教师逐次成果展示。针对于旅游地理这一高考必出的选做题，马亚利老师归纳总结了高考出题的四大问题方向并提出可行的、合理的教学改进措施。随后，赵云倩老师、李子秋老师均采用对比分析的方法对其研究的地球运动、自然地理的整体性与差异性进行了严谨仔细的高考动向分析，他们指出：地理高考考点稳定的同时愈发重视学生能力考察。丁严老师则以农业为切入点，引申分析试题的考察核心及设问方式。同时，罗朋朋老师借助工业的高考试题，分析认为高考试题关于此类试题的考察更综合，更全面。谢慧萍老师通过对生物多样性的高考试题分析，总结发现：高考题离不开热点、时事，高考题背景的研究分析必不可少。翟继红老师则用过新老高考对于地形地貌的考察对比，总结认为：高考试题更注重过程性分析与人地相互关系，因此在教学过程中则更应注重思维过程的构建。最后高振伟老师从自然地理、人文地理两个角度分析高考题的考察动向，并与各老师一同交流经验。

会议后期，郑州九中地理组各老师集中交流心得，胡文凯主任也对本次会议予以高度的赞赏，并给出宝贵意见，认为本次分析会质量高、效果好，该模式的高考分析应注重持续性、创新性，在现基础上不断推进郑州九中地理组教研高质量发展，更好地服务于九中学子，也更有效地迎战高考。