查经杨老师在展示优化后的大单元设计

王金姣老师在进行单元设计讲解

参会老师在认真聆听

张茜茜老师在进行展示汇报

以整体的意识安排课时分布，以整合的思维组织单元教学。5月23日下午，基于上学期语文组大单元教研成果，研究新课改背景下的大单元教学理念，经过一学期的探索实践，郑州九中语文组教师在总结经验教训的基础上，对原来的教学设计进行反思提升。七位老师分别以不同的单元出发，结合学业质量标准、学情、课程标准、单元导语等作为单元设计依据，制定单元学习目标，并设计对应具体教学活动。

岂无实践者，兹焉当反思。高一年级组教师在依据上学期的教学设计，通过一学期的实践教学后，发现和总结问题、交流并分享经验。查经杨老师在发言时谈到，尽管教学前进行预设，还存在一些实际的困境，例如在讲解戏剧单元时，开启了线上教学，戏剧编排难以实现；课时安排太少，在操作中略显仓促等问题。在实践中总结经验，在将原有单元学习目标进行了重新调整后，化“单篇”为专题，采取“弹幕”观影等做法让学生耳目一新，收效甚好。

勉之期不止，多获由力耘。高二高三年级组教师以选择性必修具体单元为例，围绕单元主题进行深入理解，以大观念进行单元目标设计，展现了富有个性、设计新颖的活动。殷蕾老师在进行外国小说设计时，预设进行小小说设计、通过教师讲解、引导学生设计腰封，让学生在活动中阅读名著，提升对名著的认识。王金姣老师则以“我们来当‘老娘舅’——亲子吐槽下的逻辑说服”“我们来玩‘狼人杀’——策略游戏里的逻辑推理”两个学习活动，带领学生在相关主题活动中自主建构并合理运用逻辑推理知识。

教而不研则浅，研而不教则虚。在大单元教学汇报结束后，教研组长李艳老师进行了点评总结。在探索新课改的路上没有休止符，全体教师将进一步努力提升教学水平，深耕教学理念，不断推进大单元教学的进一步践行。