丁瑞霞老师进行读书分享

邓俊成老师进行读书分享

参会老师认真聆听学习

2023年8月21日，郑州市第九中学开展为期3天的暑期研讨活动， 当日下午，英语组全体教师积极参与读书分享活动，本次读书分享围绕《基于大概念的教学设计优化》《大概念教学——素养导向的单元整体设计》的主要内容展开。

该分享活动的核心环节为各年级备课组长领学，任课教师跟学。首先，高二英语备课组长丁瑞霞老师结合理论和实际分享了自己的学习心得。丁瑞霞老师按照What—Why—How的逻辑思维向大家讲述了大概念的定义与特征，作用与意义，实施方法。大概念指能够解释和预测较大范围内的事物和现象的学科知识的核心，借此可以更好地认识学科的本质，进而认识与理解世界。他表示，大概念可以帮助教师准确把握学科教学的重点与本质，使繁杂的课程精简下来。

郑州市第九中学高三英语备课组长邓俊成老师对大概念教学和核心素养目标进行联结。核心素养是对信息时代的人才结构的描述，它包括两大素养群，即专家思维和复杂交往，用通俗语言来讲，一个有关智商，一个有关情商。在现实世界中解决问题这两者缺一不可，虽然不是说每个人的这两大素养群要齐头并进，但都要像天平一样取得某种平衡。而大概念是素养目标的内核，它就像鸡蛋里的蛋黄，尽管需要蛋白的支撑，但蛋白的内涵是最丰富的。他说，只有理解了大概念，我们才能正确行动。大概念教学目标设计可以分为“找到提取路径”“绘制概念地图”和“撰写单元目标”这三个步骤，但它们还可以有多种组合。

通过本次读书分享，能够从理论层面去丰富大单元教学的内涵，深化了大单元教学的实践理论，能够促进教师深刻地把握这场范式层面的教育变革，进一步解决当下的教育内容与现实应用脱节的问题。