孙凯文老师进行研讨课展示

英语组全体老师认真观摩

白书锋主任评课

英语组老师分组研讨

为扎实落实英语学科核心素养，深耕高中英语阅读课堂教学，打磨优质课堂范式，切实提升课堂育人实效，郑州九中英语组积极开展课堂观摩研讨教研活动。本次活动以课为载体、以研讨为抓手，组内教师全员参与听课观摩、交流研讨，依托集体教研力量赋能课堂提质，助力学科教学精细化发展。

9月7日下午，孙凯文老师进行了英语阅读研讨课展示。本次课程选取选择性必修一Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking板块内容，以萨雷克国家公园为核心素材，紧扣单元主题语境，设计梯度化阅读任务链，构建深度高效的阅读课堂。课程以公园内容对比导入，搭配短视频展示异域公园风貌，充分调动学生学习积极性；读前设置预测问题，激活学生已有认知，为文本研读筑牢基础。读中环节循序渐进，通过匹配小标题梳理文本结构，依托时间线索厘清行文逻辑，引导学生深挖公园地貌气候、萨米人生活变迁、生态保护等核心内容，体悟文本情感内核。同时，课堂聚焦文本感官描写的语言特色开展赏析教学，围绕标题中“hidden”与“treasure”的深层含义、国家公园的现实价值开展思辨探究，将语言习得、文本解读与思维品质培养深度融合，扎实落实英语学科育人目标。

课后，教研组随即开展评课研讨活动，本次研讨由白书锋主任主导点评，英语组全体教师参与集体研讨、互评交流，研讨氛围务实浓厚。

白主任对本次观摩课的教学设计与课堂实施成效给予充分肯定，他表示本节课架构完整、逻辑缜密，教学环节层层递进、紧扣单元主题语境，精准落实英语学科核心素养，课堂任务梯度设计科学，从文本梳理、细节研读、语言赏析到思辨探究循序渐进，契合高中生认知规律，孙凯文老师教学思路清晰、课堂把控沉稳，有效引导学生自主探究、深度思考，整体课堂质量扎实优质。同时，白主任也结合课堂实际提出精细化优化指导，他建议课堂教学需进一步聚焦重难点，预留充足的学生研读与思考时间，深化文本学习效度；细化小组合作任务分工与活动指令，充分调动全员课堂参与度、激活课堂氛围；优化课堂分层设问体系，强化追问引导，适配不同层次学生学情，落实因材施教。

随后，英语组教师依次交流听课心得，开展组内互评研讨。各位老师结合自身教学经验，围绕本节课的导入设计、任务设置、课堂互动、思辨拓展等环节展开细致交流，分享听课感悟，探讨阅读课堂教学的优化路径，在思维碰撞中凝聚教学智慧，形成诸多实用的教学新思路、新方法。

以课促研，以研促教。本次课堂观摩研讨活动为英语组教师搭建了优质的互学共研、精进提升的平台，有效推动了教师之间的教学交流与经验共享。未来，郑州九中英语组将持续深耕课堂教研，常态化开展课堂观摩、互评研讨活动，凝聚集体教研合力，打磨优质课堂教学范式，持续夯实学科教学根基，推动学校英语学科教学质量稳步提升。