近日，郑州九中教学副校长李国喜受郑州九中田宝宏校长的委托，深入郑州九中人文创新工作室，与人文创新项目负责人黄颖慧老师及四个创新项目具体负责人深入交换了看法，并从“创新与教学”相结合的角度给予人文创新工作以指导性意见，发表了“人文创新实验课程，让教育回归原点”的重要讲话。

郑州九中副校长李国喜从“创新与教学”相结合的角度发表
《人文创新实验课程，让教育回归原点》讲话


 

郑州九中人文创新项目负责人黄颖慧老师与李校长就“创新课堂实验”交换意见


 

人文创新工作研讨会现场，此例会制度已成为常态，有利于推动创新工作的深入开展。

　　李国喜副校长首先对人文创新工作室从成立至今，在工作上所取得的突破性进展给予了很高评价。李校长指出：“学校在创新工作上面，有很多的思考。在实施阶段，今天很高兴能看到诸位所进行的探索性试验和已经取得的成绩。”“韩海鹰老师牵头所做的走近牛顿实验室，虽然使用简单的仪器，但是还原了科学发现的原貌，我们能体会科学家的思想，汲取他们宝贵的探索世界的方式，哲学的方法，而不是仅仅得到几个公式而已。这样的学习不仅可以破除科学迷信，而且激发了学生的创新意识。我非常认可这种做法。”

　　在谈到黄颖慧老师的创新课堂实验时，李校长说：“我很赞同黄老师的课题研究方向——‘新视角 新观察 新思考’，在我看来人文创新教育是一个庞大的系统工程，绝非是一朝一夕的事情，我们的研究要立足于郑州九中的实际，决不好高骛远，引导学生观察自己，观察他人，观察社会，观察世界，在观察中学会发现，学会思考。”就“考古与中原文化”这一课题项目，李校长和刘朝老师深入交换了意见，就项目选址及项目开展等问题，畅谈了学校层面的前期准备工作及预期效果设想。

　　随后，李校长具体深谈了王大昀老师的“校园文化活动”这一项目。“校园文化活动有很多方面，我最近更加关注于红色节日文化，我们可以以校本课程开发的形式，进一步提升学生的精神高度，构筑起完整、科学的红色教育体系；让红色文化融入时代精神内涵，与学风建设、素质拓展、养成教育融合，铸造起独具特色的文化品格。鼓舞孩子们树立正确的人生观、世界观、价值观，让正确的价值观坚如磐石。当然，你们可以思考的范围更多，内容更广。”

　　李国喜副校长说，“以课题研究为核心，组织开展人文创新的研究活动，促进学生成长和教师专业化发展，成为建设学习型学校的平台。我深信你们的人文创新实验课程，定能让教育回归原点。让我们九中的课堂呈现的更加多姿多彩。”

（图/文:郑棠 王大昀）