3月18日上午，第二届河南省高效课堂途径与方法研讨会精彩继续，好戏不断。专家们分别从不同的角度对高效课堂进行了分析和解读。上午的第二场报告是全国知名课改专家、中国教师报全国教师培训基地课程中心副主任、名校共同体课堂技术诊断专家刘爱军老师关于《高效课堂的三重门》的思考和深刻见解。

中国教师报全国教师培训基地课程中心副主任刘爱军在研讨会现场做报告


 

报告会现场气氛热烈，高朋满座。

    刘爱军主任用浅显易懂和风趣幽默的语言把高效课堂这个相对完整的教育教学理论体系和操作系统比作了一个深宅大院，并风趣的指出：高效课堂这个大院，我们不能只是站在远处观望眼前的几座房，几面墙，要想真正的了解它，必须要经过三重门。

    刘爱军主任认为要进入和了解高效课堂这个深宅大院，第一重门是课堂教学系统，这是师生在课堂上自由挥洒、群情飞扬的生态景观；过了第一重门则是容易被忽略，但却为课堂教学起重要保障和支撑作用的第二重门——课堂管理与评价体系；而高效课堂的第三重门则是课堂教学系统和课堂管理和评价体系赖以生存的根源和土壤——高效课堂文化系统，这也是课堂改革最终成功的心理和环境因素。只有我们走过了这三重门，才可以使高效课堂改革由一个教学概念成为教育概念，成为影响和造就这一代新人意义深远的活动。

    在刘爱军主任由表及里、丝丝入扣的讲解下，老师们逐渐揭开了高效课堂这座深宅大院的神秘面纱，更深入的了解了高效课堂的表象和内涵，为实践教学中高效课堂的实现提供了更加丰富的理论依据，刘爱军主任精彩的讲座赢得了与会领导和老师的阵阵掌声。

（图/文: 郑棠 许文超）