2012年3月17日下午中国教育科学研究院李嘉俊研究员在第二届河南省高效课堂途径与方法研讨会上作了为时一个半小时的报告《深化课程改革 推进素质教育》，为河南省的热心课程改革的一线教育工作者们指明了方向。

中国教育科学研究院李嘉俊研究员在做报告


 

学者的忧思

    作为中国教育科学院的研究员，李嘉俊深深地为当今中国的教育现状担忧，近几年，他研究出了一条走“教学、科研、专业发展”的一体化道路，并在全国范围内推行。今天，他来到了河南，在郑州九中致中堂报告厅，为河南省工作在教学一线的教育工作者们上了一堂深刻的课，他的报告充满了学者对当今教育现状的忧思，他的研究的深刻也引得在座的每一位同行进行深思。

    李嘉俊研究员在报告中指出，为迎合快速发展的时代要求，我国的教育总体战略工作方针定为：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。这也将是国家教育部下一步工作的重心。教育的变革要求每位教师转变理念，对教育做理性的思考，首先，教师要在真实的教学情境下研究教学，然后，在教学研究的实践中学会科研。他特别强调要做研究型的教师，每位教师都应制定个人发展规划，不当教书匠，争做教育家。

    时代要改革，教育要改革，用高效课堂带动课程改革，让学生的成长在教育中得到成全，让素质教育成为可操作行为，作为教育“主刀手”的教师们的教育理念首先要转变。作为掌握一线教育资源的教师要深入思考，通过课程研究来提升理论水平，共同探寻教育教学的科学规律。让高效进入课堂，让科研来到一线，让教育走向创新。

（图/文: 郑棠 程燕云）