3月16日、17日第二届河南省高效课堂途径与方法研讨会在郑州九中举行，本次会议由中国教师报主办郑州市第九中学承办。在结束了白天的主题报告之后，晚上又在郑州九中报告厅举行了“课改沙龙”专题活动。出席活动的专家有著名教育改革家李炳亭先生，河北围场天卉中学校长胡志民，安阳市小屯教育集团总校长原绿色，郑州九中校长田宝宏等。

第二届河南省高效课堂途径与方法研讨会系列之课改沙龙


 

郑州九中田宝宏校长与著名教育改革家李炳亭先生深入探讨 


 

某小学校长正在向专家提问


 

做好笔记认真聆听

    在轻松愉悦的气氛中，首先一位来自洛阳的教师向专家提出了结合高效课堂如何搞科研这一问题？专家给予的回复是：第一要从小问题入手，从身边的问题入手，从高效课堂的四个基本问题入手；第二要改变观念，不要认为搞研究都是研究员做的事情，老师没有必要搞研究，没有能力去搞研究；第三老师搞研究不同于研究员搞研究，要更多的研究实实在在的发生在课堂上的问题，立足于弹好“发现典型、推动典型、利用典型、发展典型”的四部曲。

    接下来向专家提问的各地市学校的相关部门领导更是积极踊跃，涉及到的问题主要有以下几项。1.学校如何加强文化建设，以文化建设促进高效课堂？2.教师写博客写反思写心得体会，这些离一线教师真正意义上的教育科研还有多远？3.如果教师的想法与专家的理论撞车，还有没有必要研究？4.如何把高效课堂的核心理念运用到所谓的“问题生”身上？5.高效课堂背后所体现的思想和灵魂有那些？6.如果说儿童的最大特点是好奇心和展示欲，那么如何在高效课堂上利用好这两点？

    专家们对这些问题进行了耐心详细的解答，并且提出了几点建议。一是通过高效课堂促进教育教学改革不能急功近利，追求立竿见影的效果，要脚踏实地一步一步的进行，慢慢积累，要有长远的眼光和观察世界发展的眼界。二是打造高效课堂要注意教学系统、文化系统和评价系统的建设。三是要从改变观念做起，从“人”出发做教育，要相信学生、解放学生、 “利用”学生、发展学生，还要能够静下心来真正的研究问题，研究真正的问题，研究真学问。

（图/文: 张旭臣 马欢强）