2012年4月24日，郑州九中召开行政会，全体中层以上领导认真学习了毛杰局长推荐文章《昙花一现的上海龙门书院》，并向全体教职工印发学习材料，九中上下展开激烈讨论，交流学习心得，以上海龙门书院的前车之鉴，作九中教育管理的后事之师。

　　上海龙门书院在新式书院盛行的晚清时代是最著名的一所书院，以其严格的教学和极具特色的教学方式，受到了学生的青睐，为国家培养出了一批优秀人才。这要归功于龙门书院的前三任山长（院长）顾广誉、万斛泉、刘熙载。经过三任山长的勤谨办学，已经形成了龙门书院的学术理念，孕育出了书院的精神和特性。第一任山长顾广誉“手披口讲，不敢自遐逸”。临终时，仍把学生招至榻前，谆谆教诲。第二任山长万斛泉为定《上海龙门书院条约》，要求学生“即泉所言未允，所行未当，诸君不妨穷诘，教学相长，无犯无隐”。 特别是第三任山长刘熙载，刘熙载上任后，即以院为家，常驻于书院。在他掌院的十四年中，无论祁寒酷暑，每五日必一开讲，中午则和学生一起聚会讨论，一方面交流彼此学习所得，一方面对学生学习情况进行考查。晚上，则巡查学生宿舍，直至深夜。平时学生有事请假，也严格限定时间。以致外面的人仅从外貌气质上，就能判断出是附近龙门书院的学生。

　　老师的言传身教胜过一切空洞的说教，这是九中老师们学习完这篇文章之后最深切的感受。学术氛围浓厚的校园自然可以为学生提供一个学风浓正的环境。这两年九中组织教师做课题，研究教学，练基本功，目的就是培养教师一致的教育理念，用最新最高效的教育理念来武装我们的教学，坚定贯彻九中的办学方针。

　　教学相长，师生一体的融洽氛围保障我们的学生管理工作事半功倍。在紧张的教学上课之余，老师多多和学生接触交流，在生活中关心学生，在思想上了解学生，在人格上影响学生，全方位立体的管理是最高效的教育方式。高高在上的、脱离学生的教育是要不得的，龙门书院急速的没落也恰好印证了这一点。

　　办好一所学校，不能光靠校长领导，需要上下一心，精诚团结。十年树木，百年树人，教育绝非一朝一夕之功，这就要求后来继任者，能有着和前任相同的教育理念，这样才能更好地延续以前的传统。不能换一任校长提一个说法，让老师们无所适从。九中作为一所老校名校，有着优良的办学传统，需要发扬的优秀传统一定要坚持。在高效课堂的课改大背景下，陈旧的落后的管理方式也需要作出调整，需要当今的教育工作者认真反思，开拓进取。

（图/文: 张旭臣 谭纪萍 程燕云）