为进一步落实郑州市道德课堂建设第一阶段的培训效果，让道德课堂理念落地，6月13日上午，由《中国教师报》河南站站长张志博和《中国教师报》全国教师培训基地高效课堂研究中心主任刘爱军组成的郑州市道德课堂专家检查组来到郑州九中，对九中的道德课堂建设进行了深入的诊断、交流和反馈。

座谈会上郑州九中田宝宏校长与刘爱军主任交流


 

《中国教师报》河南站张志博站长讲话


 

九中博士团队魏宏聚博士（中）、段晓明博士（右），政治组张同秀老师在座谈会上。


 

检查组专家和学校领导观课


 

课堂上同学们在认真探究

　　郑州九中田宝宏校长、孙国岩副校长和博士团队的成员陪同专家组成员一起走进教室，观摩课堂，关注教学；组织座谈交流，共同探讨道德课堂建设的问题。大家首先重点对政治组的校本课题——高中政治经济生活“一例多境”教学模式探究的一节研讨课进行了现场观课，并在课后围绕这节课进行了深入的交流、诊断和反馈。接着，各位专家、领导又先后走进多个课堂进行观察，零距离了解九中课堂教学改革的实际。

　　在交流诊断会上，田宝宏校长首先向两位专家介绍了郑州九中自2009年开始的“科研兴校”战略和分课型构建道德课堂的校本研究的进展情况，并详细阐述了学校依托博士工作室和名师工作室的建设整体带动道德课堂建设的现状和积极探索创新教育之路方面取得的成绩。田校长结合政治学科高中政治经济生活“一例多境”教学模式探究的研讨课，从学术角度进行分析，认真阐述了他一贯倡导的在学术交流中的批评意识，鼓励大家开展思维的交流和碰撞，不断积累，生成学术成果，实现专业成长。田校长指出，从学理上分析，课型模式研究要努力寻求宏观上的概括性与微观上的操作性的最佳契合点，解决了这个问题才能使道德课堂的理念“落地”。

　　张志博站长对郑州市教育局和《中国教师报》合作开展的道德课堂建设整体培训第一阶段作了回顾，并对第二阶段培训工作的开展准备工作提出了设想。魏宏聚博士代表九中博士团队结合课题研讨课从分课型构建道德课堂的学理层面、“一例多境”教学模式的具体研究层面发表了自己的见解。

　　最后，刘爱军主任对此次诊断交流活动进行了集中反馈，刘主任首先充分肯定了九中浓厚的研究氛围、研究意识和研究情怀。她认为，郑州九中在落实郑州市道德课堂理念的过程中，用分课型的方式来构建道德课堂充分挖掘了高中课程学习中的知识特征和学生学习特征，针对不同的课型进行不同的教学设计研究，具有一定的科学性和实用性。刘主任还从课堂实现形式价值和课堂内涵价值等方面，用温度、参与度、高度、合作度和自主度五个维度对张老师的课进行了深入的分析和评价。刘主任精彩的点评和总结反馈，得到了与会人员的高度赞同。

　　此次诊断交流活动必将会对九中的课型研究和道德课堂的构建带来深远的影响。

（图/文:  郑棠 马一平 许文超 赵真）