11月20日上午，2012-2013学年上学期期中考试刚过，当大家还沉浸在分数和名次的纠结中时，郑州市教研室的语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科的12位教研员齐聚郑州九中，多学科、全方位对九中讲评课教学模式进行了调研、诊断和交流。郑州12中的老师们也一同参加了本次观课活动。

 

郑州九中田宝宏校长（左一）在教室观课


 

教师及时点评和激励

 

小组合作交流

 

小组汇报

郑州市教研室副主任孙红保（左三）和12中教师和九中老师们在观课

[NextPage]

 

范廷贤教研员与物理组老师们评课交流

孙道光、马建民教研员与数学组老师们评课交流。

朱建军、高全套教研员与语文组老师们评课交流。

 

孙红保与化学组老师们评课交流

　　上午二、三节课，郑州九中高二年级12个班全面开放，教研员们和兄弟学校的老师们在郑州九中田宝宏校长和孙秋华书记等领导的陪同下，分学科到各班观课。九中的老师和学生共同为专家们展示了具有九中特色的讲评课教学模式，课堂充分体现了讲评课“做一题，通一类，会一法”的教学理念，试卷总体分析－明确教学目标任务－小组合作交流－小组汇报－当堂评价和激励－反馈小结的教学流程。

　　课后，教研员们与主讲教师、各学科观课老师分学科进行了评课和交流，并及时就观课和交流的情况与九中的领导进行了反馈和总结。在总结会上，教研员高度肯定了九中在讲评课教学模式研究上取得的成果，专家们普遍认为：九中的讲评课教学模式，教学目标清晰准确、教学流程紧凑、小组交流和班级展示设计合理，充分体现了讲评课“做一题，通一类，会一法”的课型特点，具有很好的操作性、稳定性和科学性。同时，教研员还针对观课过程中一些细节问题的设计和处理提出自己的观点和意见。与会的九中领导和老师们表示一定充分考虑专家的意见和建议，进一步研究和探索更加合理的九中讲评课教学模式。

　　最后，郑州九中田宝宏校长向参与观课和诊断的专家和老师们介绍了九中分课型教学模式研究的意义和关键。田校长说，“分课型”的重点是解读课标，九中的“分课型构建道德课堂”的研究更多的是一种方法，是产生模式的方法，更有利于教师对教学方法的掌握和教师专业素质的成长。同时，田校长还对试题命题、数据评价、情感态度价值观的实现等方面谈了自己的看法。

　　讲评课与九中的校本课题研究颇有渊源。2009年，郑州九中的“分课型构建教学模式研究”就是从讲评课的研究开始的。三年来，郑州九中始终重视讲评课教学模式的研究，并逐渐探索出一套具有九中特色的讲评课教学模式，这个教学模式具有稳定和科学的教学目标、教学流程和使用价值。20日的诊断交流活动不但是对九中讲评课教学模式把脉总结，更为下一步的丰富完善和推广提供了契机。

（图/文: 郑州9中 张旭臣 陈晓 胡文凯 许文超）