3月13日下午，郑州九中博士论坛再度开讲，魏宏聚博士做了《基于标准的课堂评价——一节化学新授课的案例分析》的专题讲座，学校教科研团队和全体理科教师认真聆听了魏博士的精彩报告。

　　魏博士指出，评课是一个重要环节。首先，评课是深度的课堂研究，有助于教师形成教学反思技能，评价的过程，也是教学反思的过程，教学设计反思就是要教师不断地肯定、否定、修改自己的教学设计思路，阶段性地比较、小结，最后快速地提升自己的教学设计技能。第二，评课是学术牵引与训练的过程，评价即为导向，以一节高效课堂的基本要求为标准，评价教学设计，实际上就是引导教师掌握这些基本要求，并内化为教师的专业素质。第三，实现微格视角下的评课，更具有说服力。评课即为案例研究，充分利用视频库，以微格训练的方式，取自真实的案例，更生动、具体、有说服力。第四，评课也是教师一项重要的基本功，一名优秀的教师要学会专业评课。

　　魏博士的剖析具有很强的示范性和操作性，并且紧密结合生动课例进行分析评价，入情入理，非常直观，便于操作，对广大教师具有很强的启发性。在讲座的互动交流环节，老师们也提出了一些实际问题与魏博士进行对话交流。通过此次专题讲座，大家对于专业的评课有了更加深刻的认识。据了解，学校已经决定在各学科组开展这种形式的评课活动，并以此推动学校课堂教学评价的深入开展，并以此指导教学和反思。

　　据悉，本学期郑州九中启动新课程制度建设，进一步明确教研活动的目标任务，使得学科教研活动终于可以专心研究教学了。课堂教学评价也是不断“寻中”、“问中”的过程，永远需要不断追求和改进。日前，九中校本教研走向真正的“校本”，可以用教师身边活生生的课例来分析自己的课堂。学校将继续加大与高校教学科研院所的合作力度，力争用高水平的课堂观察和评价来不断提升课堂教学质量，促进学校的教育教学向着更高的目标迈进。

（图/文: 张旭臣 马一平）