为了迎接七月中旬在郑州九中召开的“第一届亚太青年学生领袖大会”，日前郑州九中教科研、博士团队及参会学生，正在积极给予该项课程文本表述。课程文本化是继送学生出国探访之后，将实践课程化的进一步探寻。

郑州九中校长田宝宏评述《“精一执中”学生领袖潜力唤醒》课程

 

“第一届亚太青年学生领袖大会”工作人员用心聆听

“第一届亚太青年学生领袖大会”学生领袖团队积极有为

　　在《“精一执中”学生领袖潜力唤醒》课程文本化专题会议上，郑州九中校长田宝宏给予课程文本化以高度重视，并且对28个课时的课程给予精细化分工。“我们每个人的内心深处有一种可以被唤醒的东西，如何以课程激发、唤醒当代中学生的潜能，把学生符合社会道德的，有潜力的素养调动出来，这不仅需要我们的骨子里都有秉气，需要我们有强大的内心，更需要我们把课时活动目标细化落实到实处。所以课程的文本化本身，一定要在领袖品格上下功夫，这样我们的活动才会有感染力。”田校长给予《“精一执中”学生领袖潜力唤醒》课程这样的理解、评述。

　　据了解《“精一执中”学生领袖潜力唤醒》课程，旨在让学生能客观认识自己在团队中的位置，愿意并自觉地在团队中承担具体职责，能体验到自身价值、认识到自己的能力、发现自己的领导潜能。并在课程活动的基础上以渐进的方式深悟“责任意识”、“规则意识”、“尊重意识”、“学习意识”、“理解意识”、“容忍意识”的领袖发展内涵。

　　近三年来，郑州九中“学生社团”工作乘势而上，尤其是在中学生领导力的开发上面，摸索出来了一条特色之路，如何进一步深化课程内涵，培养更具有国际化视野的中学生领袖人才，郑州九中在用心琢磨思考，并一步步把这种思考落在实处。学生社团是开展素质教育、创新教育和思想品格教育的第二课堂，是促进学生个性发展、激发学生创新精神的重要舞台，是学生实现自我教育、自我管理和自我服务的有效途径。所以该课程的实施具有极高的前瞻性。

　　毫无疑问，以“探中、寻中、致中”的方式体验“中”文化的游学课程：“第一届亚太青年学生领袖大会”，是就中学生领导力培养所做的积极探索，是为了实现国际视野和本土情怀的融合。“注重‘感悟、内化和外显’的精神品质，培养‘聆听、观察和质疑’的领袖智慧，践行‘自省、思变和求本’的实践能力。”郑州九中校长田宝宏给予课程这样的价值定位。

（图/文: Stefanie 王大昀）