4月13日，历时两天的全国高中课改联盟（华中区）2013年同课异构暨学科发展规划研讨会在湖北大学附属中学圆满闭幕。

　　闭幕会议上，来自华中师范大学的特邀教授对授课的13位教师进行了点评、并总结出授课教师的优点，供大家学习、交流。随后，10位教研组长分享了各自学科的发展规划，这利于引领教师加强校本研修，提高专业发展水平，让参会的教师受益匪浅。

    湖北大学附属中学李玉新校长对本次大会进行了总结，他指出，“同课异构”本身属性决定了授课教师风采形式的多样化，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，让有效的教学过程占领课堂。“同课异构”强调了只有在听与评的过程中总结经验，发现问题，在批判继承先行者的基础上再做教学设计。这样才能达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同、同中求异的境界。

    同课异构对提高课堂教学的影响是显著的，它不仅可以促进课堂优势互补，而且能让教师之间互相启发，智慧共享。同一课题便于教师理解教材，深入挖掘教材，通过同课异构的对比研究开展实质性的讨论与反思，可以促进教师的专业成长。通过同课异构活动也给我们教师“个人自备，分头施教”提供了一个很好的模式和学习范本。

（图/文: 王娜娜）