教育部哲学社会科学研究重大委托项目座谈会在郑州九中举行

河南大学常务副校长赵国祥面向全体参会人员介绍了
《我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养研究》背景

郑州九中校长田宝宏主持会议

省内相关高中学校校长、老师、家长、学生们等100余人参加了会议。

校长组在河南大学常务副校长赵国祥的带领下展开深度研讨

《我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养研究》课题组
从“自我发展、文化修养”三个纬度初步确立了21世纪的中国学生应具备的12条核心素养

郑州九中田宝宏校长对中国学生应具备的12条核心素养发表自己的观点

教师组研讨中

家长组研讨中

学生组研讨中

郑州九中学生会主席表自己的观点

　　2013年3月15日下午，教育部哲学社会科学研究重大委托项目座谈会在郑州九中隆重举行，教育部哲学社会科学研究重大委托项目——《我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养研究》课题组成员在河南大学常务副校长赵国祥的带领下就“我国高中阶段学生应具备那些核心素养”这一核心目标展开研讨，参会的有省内相关高中学校校长、老师、家长、学生们等100余人。

　  会议由郑州九中田宝宏校长主持，共分为两部分。第一部分由河南大学常务副校长赵国祥面向全体参会人员介绍了《我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养研究》背景，第二部分是分组研讨。研讨共分为按照参会人员类型共分为校长组、教研组、教师组、家长组、学生组五个组。

　　前期，河南大学常务副校长赵国祥《我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养研究》课题组根据严格的实证调查与文献研究从“自我发展、文化修养”三个纬度初步确立了21世纪的中国学生应具备的12条核心素养：道德品质、社会责任、国家认同、国际理解、身心健康、自我管理、学会学习、问题解决与创新、语言素养、数学素养、科技与信息素养、审美与人文素养。五个座谈组分别从各自的层面围绕这12个指标的某一指标或几个指标就高中生达到的基本要求及这些指标与小学生、初中生、大学生应该有的不同进行了深度探讨。大家的看法和意见为课题组进一步的研究提供过了重要的参考依据。

　　据悉，此项研究是教育部为深入贯彻党的十八大精神和教育规划纲要、落实立德树人根本任务实施的立德树人工程。研究并提出学生发展的核心素养指标体系是立德树人工程的首要任务，对于研制有关学业质量标准、修订和完善课程标准等具有重要意义，将列为教育部社会科学研究重大课题攻关项目。