这个被称作图书馆的地方——郑州九中校长田宝宏谈“美美的读书生活”

“源头活水”的获取是选择的过程也是自律的过程

“要让更多的教育意义浸润到图书馆当中去”

专注倾听

畅谈：实践价值创新，创造美美的读书生活世界

　　“我们的教育要呈现出什么，我们的生活应该继续朝哪个方向走，我们要拿什么和孩子们交往”……近日，郑州九中校长田宝宏，结合现代意义上图书馆建设等诸多问题，以《这个被称作图书馆的地方》为题，诗意地和大家分享了他“美美的读书生活”。

　　教育改革的核心要紧紧围绕人的幸福

　　“分数交往”变“特长交往”，改善了学校里的人际关系，也在改善生活。说到课程改革对学生生活的影响，田校长指出：“用社团改变‘分数交往’，相比‘推倒分数论’，更希望在追求分数的同时，能给学生素质、情感、态度、价值观等更多东西。拼分数是必要的，千万不要扳倒一个，再竖起一个，我们喜欢用‘加法’。而这种‘加法’育人方式，给学生提供一个‘本我’的生态环境。”

　　“学校里面最重要的就是人际关系，但如果主题始终一个，就是用分数和别人交往，他学习好我们瞧得起他，他成绩不好，大家便不愿和他说话。”田宝宏说，“这样，就把所有的关系都单一了，所有的关系都被分数蒙蔽了，而在分数下，掩盖了太多教育的其他问题。”

　　因此，教育改革的核心要紧紧围绕人的幸福，“改变着并幸福着”，田校长与大家交流说，“所以在图书馆提升工程中，我们想要打造出美美的读书生活”。

　　“没有健全的图书馆，也许就没有健全的教育”

　　每个生命体都有自己的生命轨迹，形成独特的“本我生态”，这些存在于他们所听、所看、所游的生活世界。“什么样的学校是学生喜欢的？同学们是否满意我们今天尽力打造的这个被称作学校的地方？”田校长的追问引起了大家的热议和思考。他引述哈佛大学的历史学家兼图书馆馆长 Paul Bunk 的话，说：“没有健全的图书馆，就没有健全的教育，图书馆在学校教育中的重要地位由此体现。”

　　基于这样的思考，田校长指出：将图书馆改造成LTL (Library，teaching and learning)，即图书馆、教学与学习，把学校原有的信息素养教育、学习技巧以及图书馆资源整合起来，形成一个新的知识共享空间和开放空间。无监控开放阅读区，是我们打造阅读生活世界的特色，也是九中图书馆的亮点之一。

　　“当下和未来，获取‘源头活水’是一种能力。学校选择了开放式阅读，学校也选择了信任，这个被称作学校的地方面对学子只选择信任。”有了这样的信任，也许就多了更多次获取“源头活水”的机会。

　　“要让更多的教育意义浸润到项目当中去”

　　“做项目不仅仅要上设备上硬件，也是上软件，上思想。到底该怎样把我们的教育思想价值理解浸润到项目中，是郑州九中项目工作的价值追求，我们是在做具有教育意义的工程。”围绕如何继续打造读书生活世界，田校长与大家做了有效沟通。“空间、时间、开放获取，开放时间安排，追随学生的作息时间”，“学校生活世界必不可少的家长志愿者”，“教师学生参与购书的真参加活动”，“图书漂流活动进教室”，“学科校本研究最喜欢去的地方”等观点获得了大家的认可。

　　“实践价值创新，创造美美的读书生活世界，在真正意义上让‘读书人精神上富有’”田校长最后说道。