郑州九中召开2014至2015学年下学期专项教育工作会议



会议上，郑州九中学生会主席刘化雨介绍APYSLC2015



郑州九中校长助理团成员全部列席会议



APYSLC2013筹委会主席、毕业生冯欣讲述和亚太青年学生领袖大会的故事

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郑州九中各教学班各班学生代表列席会议

郑州九中校长助理团首任社长、毕业生査经杨发布“九中微助”公众平台号

郑州九中校长助理团发布“九中微助”二维码

郑州九中校长助理团设计的“九中微助”LOGO

“九中微助”详实丰富的信息 

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师生、家长现场扫描郑州九中“九中微助”公众号

郑州九中校长田宝宏强调教育教学内涵提升管理并论述“学校生活世界里”最重要的三种人

家长、教师、学生在全体会上聚精会神

与会家长在全体会上一起关注学校教育

郑州九中班主任工作团队新春合影，助力学子未来发展

　　近日，郑州九中“建中楼”报告厅，座无虚席。新学期伊始，学校召开了2014-2015学年下期全校第一次专项工作会议。与以往会议不同，此次会议在参与人员的构成上有所不同，听众由每个班推选的一名学生代表、一位学生家长、家长委员会委员、校长助理团成员、全体教职员工组成。学校生活世界里最重要的三种人——老师、家长、学生，走进学校生活世界，共同聚首校园，参与学校之民主管理，共话学校教育。

    回顾APYSLC2015，发布“九中微助”公众平台

　　学生代表、郑州九中学生会主席刘化雨，向与会者回顾、介绍了郑州九中在暑假召开的第二届亚太青年领袖大会的盛况：“本次大会以‘变革、责任、引领’为主题，为期三天，来自郑州市十所学校和来自美国、德国等多个国家的优秀学生代表参加了此次会议。会议主要由两部分组成，一是体验潜力唤醒课程，二是组织开展以‘温暖城事’为主题的微项目实践。”随着APYSLC2015开闭幕式视频回放，郑州九中校长助理团这个筑梦的团队，给与会者留下了难忘的印象。

　　APYSLC2013筹委会主席、毕业生冯欣，讲述了和亚太青年学生领袖大会的故事——《主宰自己，预见未来》，“因为我做着我热爱的事，因为我走在我想要走的路上，因为我知道这次是我主宰着自己的生命！活动帮助我认识了自己，同时也给了我做自己的勇气。我也想对我的代课老师表示诚挚的感谢，谢谢你们对我宽容和给予我的自由！”

　　郑州九中校长助理团首任社长、毕业生査经杨，代表校长助理团全体成员首次发布了“九中微助公众平台”号，“九中助理，生命助力”是其当前的工作要旨，这是一个交流对话的服务平台，在谈到校长助理团的发展时，他说：“打造微信推广平台、组建精英团队、立足领导力课程开发，将成为我们下一步的工作重点，‘能选择，被尊重’，九中特有的魅力，感染、激励着我们所有的小伙伴们一路前行！”

　　“选择、尝试、努力”，“ 祝福、期待、理解”，“青春、青年、未来”，郑州九中校长助理团及亚太青年学生领袖大会孩子们，在新学年第一次专项工作会议上讲述这些故事，获得与会者的赞赏和关注。

    谋划新年，强化教育教学管理

　　在《2014-2015学年下期教学工作要点》中，郑州九中副校长孙国岩，明确了学年教学规划，指出：学习并认真落实《郑州市教育局2015年工作要点》内容，围绕市局“加强宏观规划、突出内涵建设、提升发展能力”的工作思路，以“基于标准的教学与评价”为主题，努力提高全体教师的研究水平和课程领导力，着力推进学生学习方式的转变。抓好机构运转、校本教研、教学管理和教育科研，为九中教育质量的继续大幅提升做出贡献。将在继续落实2014—2015学年教学工作及总体要求的基础上，重点关注“机构运转、校本教研、教学管理、教育科研”。

　　在《2014-2015学年下期学生发展工作规划》中，郑州九中副校长吕军，明确了学生发展工作：培养学生自觉及自主的思想和行为，表示“给学生一些空间，让他自觉往前走；给学生一些机遇，让他自觉去抓住；给学生一些权利，让他自觉去选择；给学生一些题目，让他自觉去创造”，“班主任队伍建设、名班主任工作室、学生发展处建设、社团、学生会、综合素质评价、家校联合”等将继续成为关注的重点和焦点，并将以校本课题为抓手，凝聚思想，浸润智慧，推动学生发展。

    学校最重要的三种人，共同参与学校管理

　　新学年全校第一次工作会议，学校生活世界里最重要的三种人，齐聚校园，是九中人对“这个被称作学校的地方”的独特理解，也是给予对教育独特性理解而生成的一种实践行为，面向与会者，郑州九中校长田宝宏高兴地说：“我们做了我们认为对的事情，应当祝福这样的教育理解和实践。”

　　田校长指出：“我们一直在以创新实践的方式，探索我们所理解的教育，探索师生和家长共同理解的教育。我们也一直在思考‘学生喜欢什么、家长期待什么、我们在忙碌什么’，在积极创设理想的学校生活方式上，在打造贴合学生需求的生活世界方面，我们一直在努力。”

　　谈到亚太青年学生领袖大会，田宝宏说：“国际会议的开设，基于‘国际竞争、较量和意识形态’这样的背景，我们要给更多学生提供更多公平公正的平台，关注分数也要培养品质和品格完备的人。亚太会议，可以视作一年学生发展工作的最高点。目前，‘共性、个性、灵性’三级课程开发已在走向更高的层次，我们以实践为核心的品格拓展课程，已成为提升学生干部领导力的重要手段。孩子们成长于网络与手机的世界，所以我们也必须参与到网络中来。在意识形态与文化传播领域的引领，我们要守住互联网这一阵地，清楚我们生活里有什么，并做一些事情。”

　　在教学方面，田校长明确地说：“我们要继续完善学科中心建设，反思，质疑，思考工作方式，思考学科中心建设在学校整个教学工作中的位置；我们要把学科建设落实到更具体的工作上，整合课程，要在多元课程的开发与实施上下功夫；教务处要关注作业建设，强化质量检测，智慧、理性、静心思考；体育教学方面，要找到抓手，将运动处方与体育选项教学紧密结合起来；学科教学也要往更深的层面上推进，树立大学科教学观；要严谨而完善地抓工作的落实，抓质量和管理。”

　　“感动于被校长助理团的孩子们推动着，互相联系、感染着，一起打造更好的教育生活。”田校长动情的话，感动着此次与会的学子。

　　据了解，郑州九中对学校生活世界里三种人的思考，最早可以追溯到2009年郑州市第一届教育服务大会，在那次会议上，作为独特的一个展区，郑州九中生活世界里的三种人已引起了社会的关注。社会和家长可以通过扫描郑州九中校长助理团学生发布的公众平台，关注“九中微助”，关注学校。