郑州九中郭河秀老师在做校本课程开题报告

郭老师利用“学习金字塔”图片做详细说明

郑州九中语文组全体老师听取报告

郑州九中马一平主席和高全套老师高度赞扬郭老师的课题

    微课，是当今教育界很火的一个词，那么微课应该怎样运用到教学中呢？4月20日下午，郑州九中语文组郭河秀老师做了题为“师生微课在高中语文教学中的运用研究”的校本课题开题报告，她开创性地让学生参与到微课录制当中，让学生通过微课将知识“教授给他人”，进而做到更有效的自主学习。

    在开题报告中，郭河秀老师向在座的老师们展示了有关学习内容平均留存率的“学习金字塔”图片，直观明了地展示了使用不同的学习方法之后知识的留存率是迥然不同的，其中使用“教授给他人”的学习方式的留存率最高，高达90%。“老师首先教会学生如何录制微课，然后将不同的知识点分配给学生，学生在录制微课前会做大量的工作去研究这个知识点，在教授给其他学生的同时他也在巩固这个知识点。这样，所讲的这个知识点他就不容易忘记了。” 郭老师兴奋地说：“学生看到老师在教学过程中播放自己的微课相当开心，非常受激励！”

    在座听取报告的全体语文老师都被郭老师创新的做法深深吸引，一致鼓励郭老师坚持把这个课题做下去，并努力向全校扩散，争取积累丰富的微课资料，以供老师和学生循环使用。