郑州市第九中学文赋文化卡片

文赋之《中赋》书法（局部）

文赋之《中道》书法

郑州九中文赋以惊艳的方式亮相河南海军航空实验班2016招生新闻发布会

为中文化所吸引，全省各地市教育同仁纷纷抓拍瞬间的精彩

以古典方式演绎汉文化

在中韩青年学子跨年音乐会《中弦歌》上的演绎，获得国外教育同行的点赞、传播。

深情的演绎，源自文化自信和喜爱

“主要看气质”，但其背后有着深厚的文化积淀

全景展现

韩国檀国大学音乐系学生演绎精彩、展示文化

　　最近这几天，无论是借助于纸质媒体还是网络媒体，无论是口耳相传还是我们的亲眼所见，由郑州九中的学子们，以诵读和歌舞形式演绎的大型“郑州市第九中学文赋情景剧”，在师生、家长、教育同仁及媒体的朋友圈里，持续传播，在微信朋友群里常常是“一夜直接刷爆屏幕”。据此，郑州九中传播君，将对“郑州市第九中学文赋情景剧”的创作背景一一梳理。

　　郑州市第九中学文赋有着深厚的创作背景

　　郑州市第九中学文赋，主要包括《中赋》、《中道》两篇赋文，由著名教育学者西南大学张诗亚教授撰写并形成书法作品。郑州九中的教育教学实践近年来受到中学教育界的关注。以《中教育》《中源》《中道》为代表的郑州九中文化书籍，把代表了规律性、适当性的“中”作为一个符号，通过对当代中学教育存在的各种问题的探索，分析其出现问题的原因，进而积极找寻解决问题的方法。“精一执中”，继而“修己达人，九德惠风”，便是中教育的核心。

　　田宝宏作为具有教育学博士学位的一线校长，身跨教育理论和实践“两界”，具有“沟通”理论与实践的“天然”优势。他在“精一执中”思想的指导下充分利用前沿教育理论服务一线教育实践，在教育改革领域精耕细作、积极探索，力争为学生成长开拓更多、更好的路径，为教师提升搭建更大、更高的平台，为学校发展谋求更科学、更有效的策略。

　　三周创作完成歌舞剧，“高大上”的演绎

　　郑州市第九中学文赋——《中赋》、《中道》两篇赋文，颇得师生的喜爱。学生于一个月前拿到文本后，就有了以诵读和歌舞的形式演绎的想法。据此，学校抽调专业教师很快形成了研究团队。

　　郑州九中语文组老师，借助其扎实的文言功底，完成了文赋的注解版本，５１个标注展现了文赋的内涵之美，同时对群诵学生的诵读演绎，从声色到韵律，从语调如何运用到动作设置一一点拨；群诵学生更是个个“出手不凡”，他们全部是学校经典朗诵大赛的获奖选手。在拿到文本后，在不到一周的时间，脱稿成诵；学校空谷幽兰社指导老师张欣和社团学生，则多次磨合，一起排练完成了舞美的编排。在活动筹划过程中，郑州九中家长志愿者，杨毅荣老师（河南人民广播电台主任播音员、国家一级心理咨询师），在指导郑州九中中赋诵读后，为学校中文化所吸引，特别邀请其同行河南人民广播电台著名男主播肖洒老师，共同录制、制作完成诵读作品《郑州九中文赋》诵读版，于是九中学子有了试听“教材”。

　　就是这样的团队，也正是这样“高大上”的演绎，以惊艳的方式亮相河南海军航空实验班2016招生新闻发布会，获得省教育厅和全省各地市教育同仁的高度赞美。这不，在郑州九中学子与韩国檀国大学音乐系学子，共同举行的跨年音乐会《中弦歌》上，更获得国外教育同行的点赞、传播。

　　“主要看气质”，但其背后有着深厚的文化积淀

　　合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下……郑州九中文赋情景剧“刷爆”朋友圈，看的不仅仅是“气质”，其背后更有着很深的文化渊源。

　　学校不是被设计出来的，而是生长出来的，且通常伴随着艰辛和等待。郑州九中在“中教育”观视域之下，以生态大课堂构建为核心，立足于课程和价值引领，依师生之“本我生态”，在理论和实践上开展了一系列的实践和探索。基于“中教育”观和“种子的信仰”：认为“学校是学习的地方，更是生活的地方”；尊重差异，欣赏差异之美；理解个性，让彼此和睦相处；呵护教育生态的多样性，在孩子们的世界里存在着，和他们一起，美美的生长……

　　郑州市第九中学，位于中国传统文化的发源地、历史文化名城、八朝古都之一的郑州的核心区。60多年的沧桑，积淀了学校厚重的文化底蕴，练就了学校学人的人文涵养和精神。她与“九曲黄河”和河南省博物院毗邻，让她天然地担负起一种文化宿命和宗教般的圣责——一方面承载着中原文明的厚重，另一方面又有着“母亲河”黄土般的纯真情怀。正是这样的地缘关系，启迪了我们的教育智慧，为我们提供了不竭的创新源泉，也正是在“中文化”“中教育”观的引领下，郑州九中的“教师教”和“学生学”才如此的颇具特色。

　　郑州九中传播君，在此特别发出邀请，请抽空来农业路２１号，看看“中原、古典、书香、园林”的中文化校园，观一观“河南省海军航空实验班”、“考古发现馆”，品一品郑州九中文赋。