“中生态”视域下实践校园足球“各适其天、养中、正中”

　　讲述校园足球特殊的育人功能

　　郑州九中开展足球运动要做到的“十个一”

　　教师们认真聆听

　　近日，郑州九中校长田宝宏和全校教职工，分享了他对中学校园足球的思考——《“中生态”视域下实践校园足球“各适其天、养中、正中”的价值追求》。田校长从学校生活世界这一角度，基于足球的起源、“现代足球”对于当下的意义等，谈了他对校园足球的实践与理解。

　　足球已成为当今与世界各国沟通时的一张特殊“名片”

　　当今盛世，我们的社会及文化有了更大的开放与包容，所以，田宝宏以“有朋自远方来，不亦乐乎?”为切入点，阐释了“现代足球”对于当下的意义，以及校园足球之寻。

　　足球作为“世界第一大运动”，深受群众喜爱，因此足球文化建设也变得越来越重要。然而，足球似乎并不能像乒乓球这样的国球，能够让国人“抬得起 头”，更谈不上文化交往。当今，“现代足球”及其文化该以怎样的方式去吸纳、发展，如何提振“中国足球”，如何把“中国足球”作为未来的一张文化卡片展示 出去，无疑成为了大家关注的重点和焦点。

　　最近几年，在中国足球大环境回暖的背景下，校园足球结束了“冰河期”。在田宝宏看来，这也是足球由国家层面的“竞技”，向校园回归的最佳时期。

　　校园足球的“本”是在体育向教育的回归

　　《中国足球改革总体方案》中，对于校园足球的发展，明确提出“让更多青少年学生热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。”不难发现，国家把发展校园足球的着眼点，最终还是落在了“育人”上。

　　增强广大学生的体质与提高学生的意志品质，是国家现在大力推广校园足球的最主要目的。田校长特别强调：“作为一项集体活动，足球最适宜青少年， 足球的娱乐化、游戏化等特点，有利于培养青少年早期的运动素养、团队意识。吸引更多的孩子参加户外体育锻炼，走进绿荫球场，走到大自然中，体验绿色健康的 生活方式。踢足球是有效地利用业余时间，在繁忙的学习中，户外的校园足球运动可以起到很好的调节作用。一个孩子的智力发展水平高低很大程度取决于身体的健 康与否。”

　　田宝宏说：“我们开展校园足球不是为了培养足球运动员，而是重在让更多的孩子参与足球运动，帮助学生更好地学习，更好地全面发展，校园足球的开展务必要尊重科学、尊重规律。那么，培养孩子的兴趣就是第一位的，而惩罚机制会打击孩子的兴趣和积极性，也脱离了教育之本。

　　校园足球是学校教育事业中的“特种兵”，具有特殊的育人功能

　　在学校接受众多学科知识教育过程中，学生通过足球活动获得的人生教育有着最为突出的不可替代的特殊教育功能。那么相对于其它体育运动项目及所有文化课来说，校园足球的特殊性田校长从以下八个方面进行了具体的阐述：

　　特殊之一，全方位自然环境条件下的运动实践体验——室外活动中唯一的“纯天然”;特殊之二，身体心理智慧最全面的直接对抗;特殊之三，最广泛的 包容;特殊之四，最全面的人文培养;特殊之五，最多元的竞赛要素组合;特殊之六，最笨的人体运动器官使用;特殊之七，最受关注的项目之一;特殊之八，最简 便易行的球类项目。针对这八项特殊之处，田宝宏从学术和学理的角度娓娓道来：“足球给予青少年学生的‘人生教育’，是与现实社会生活最贴近和最真实的。”

　　“完全人格，首在体育”——郑州九中校园足球重在育人

　　田宝宏说：“体育运动本身正以其健康阳光、愉人悦己。如同中国足球的崛起必然始于校园足球，离不开年轻人的乐此不疲。校园足球重在普及，是给学 生们提供一个全面发展的教育手段，校园足球并非为培养足球运动员而存在，因为校园足球的发展理念是让所有的孩子都有机会踢球，让所有喜欢足球的孩子不会离 开球场。”他也深信，随着这一批校园足球试点学校足球运动项目的深入开展，校园足球学校将成为一个个火种，点亮中国足球璀璨的未来。

　　“中生态”强调“各适其天、养中、正中”的足球价值

　　从现代足球及其文化来看，确实可以提升“本我”，愉悦身心。在众多体育运动当中，足球这项运动的普及，也符合当前郑州九中“中生态”所强调的“各适其天”。

　　“中生态”特别强调，在学校生活世界里的人的全面而整体的发展，这样能够借助课程而实现“各美其美、美人之美”。也正是基于校园足球的“本”是体育向教育的回归这一事实，也符合郑州九中“中生态”所强调的“各适其天”。足球作为校园课程和校园文化的重要组成部分，就特别强调了其“养中”和“正中”的育人功能。

　　“中生态”是从“中文化”中走出来的观点，并结合了郑州九中教育实践。 “中生态”所强调的“各适其天”的标准是“养中”，而终极目标是达到“正中”。田宝宏说：“郑州九中校园足球，既有足球运动的深刻文化内涵，又有着校园文化的浓厚底蕴，为了积极推动校园足球工作做出有益的尝试，特制定了郑州市第九中学全国校园足球特色学校示范校的校园足球开展规划，使得校园足球不仅成为了“中生态”视域下生态大课堂的重要组成部分，而且成为了构建和谐校园的重要组成部分。”

　　“我们的校园足球，实践着‘各适其天、养中、正中’的价值追求;更期待‘中生态’视域下学校生活世界里的莘莘学子，能够借助足球这项运动，各适其天，养中修己，和谐正中。”田宝宏给予了未来校园足球，美好愿望和期待。