以“中教育”“中文化”为主线全景展现“信仰的足迹”

——郑州九中新闻集锦《中道》（第六部）正式发布

师生乐见郑州九中新闻集锦《中道》（第六部）一书的发布

装帧讲究、精细，做到精致、耐读——教师教篇

《中道》渗透着浓浓的墨香和文化底蕴

《中道》（第六部）之“中教育”篇

《中道》（第六部）之“中文化”篇

《中道》（第六部）之“国际交流”篇

《中道》（第六部）之“学生学”篇

　　校园文化是学校精神最直接的表征。随着信息技术的快速发展，新媒体不断涌现，学生的学习、生活、交往方式都深受影响。相应地，校园媒体对校园文化的影响也显得极为深刻。

　　在新媒体背景下，结合学校中文化，郑州九中扎实推进校园媒体建设，自2009年年底开始，便推出了忠实记录学校科研兴校历程的新闻集锦《中道》。“道”有两层意思，一是方式方法；二是道路之意。“中道”即为，九中在路上寻中、问中，追求教育之根本，探索教育之方式方法。“圣贤自古执其中，允执此中万理通。万理由来心自得，心同方是理大同”（宋•詹初•《中道》）。今日之新闻，明日之历史。新闻的生命不只有一天，该校生活世界中的新闻大事件都被一一录入《中道》。此书系，装帧讲究、精细，做到精致、耐读，渗透着浓浓的墨香和文化底蕴。

     历时半年调整策目，以“中文化”为主线全景展现“信仰的足迹”

　　2015年，确定无疑的是，学校在“中教育”“中文化”“中生态”视域下的生活方式已经被悄然改变。《中道》从第一部到第五部，跨度整整六年（2009年至2014年），固定分为科研兴校、教师教育、国际交流、学生天地、校园风采、学区动态六个篇章，各篇章新闻按时间顺序编排，一年一册，她们一一见证了辉煌的过往。

　　《中道》第六部，则在“真转变、真提升”学校党委统一指挥部署之下，以“策目”的方式，聚焦“中教育”。为此，经过慎重考虑和重新审视，学校研究团队，历时将近半年时间，将《中道》一书的模块整合为——教师教、学生学、中教育、中文化、国际交流，五个新篇章。自此，她第一次以“中文化”为主线，以新的视角，全面讲述“中教育”观视域下，“中生态”校园里所发生的故事；点滴记录“九中人”的思想引领、价值实践和学术探索，并希冀“让教育的价值目标超越校舍延伸到更广阔的领域”。

　　从“教育生态”和“本我生态”的角度，学校积极而努力培养一种“教育生态良心”。一幅幅图、一字字文、一篇篇章，是对以“科研兴校”战略思想为指导的学校变革发展内涵的全景式梳理、归纳，真实记录该校在打造学习型、思想型、行动型学校时所做出的努力，并真实再现九中这所历史名校在教育现代化进程中所展现出的独特风姿。《中道》汇聚着郑州九中新媒体中心各位工作人员辛勤汗水，承载着“九中人”的梦想，更凝聚了“九中人”的爱校之心。《中道》正是寻找连续正理、科学的文明实体；她具有达成局部真理、文明的文化性质；她更是在实践的过程中，一次次地达成，一次又一次地前行；她正积极发挥着发挥打造“精神高地”、建设“文化之魂”的作用，是在路上的九中人的真实写照。

    《中道》（第六部）记录中教育、中文化视域下更像生活的教育

　　2015年是郑州九中立足“中教育”理念，实现“真转变、真提升”最重要的一年。“学校到底在追求什么样的教育理念？学校的思想该如何抽枝发芽？怎样做才是符合学校的价值追求？如何才能重构中学教育生态？”读者从《中道》新闻集锦一篇篇新闻中，不难发现这样的轨迹。这些生动而又充满变革意义的话题，在2015年成为该校重新理解教育内涵、积极探索教育实践的新话题。基于这些实践和思考，“中文化、中教育，生态大课堂，分课型构建教学模式，课型研究、校本研究，创新教育，学生发展，品格拓展、领袖潜力唤醒课程、学生社团，博士进课堂、博士大讲堂”等已经成为该校教学及变革的核心词汇和真实行动。

　　学校变革之艰辛，“如切如磋，如琢如磨”。在躁动不安的现代社会中，学校“修己达人，和谐正中”，既注重思想价值的浸润渗透，又关注课程实践本身；学校坚守精神家园，扎根土地，怀寂寞求真之心境，寻求教育之本真、心灵之归属，有信仰。不难看出，郑州九中的教育变革是一个价值探索过程，是寻找核心价值并以此为前提定位具体价值目标的过程，更是师生共同参与的教育创新过程。社会不仅看到、感受到了九中人在过去一年中，为“本我”发展所做的种种努力，而且认可并追随了学校的价值理念。“中教育”观也已成为学校发展的核心驱动力，助力学校实现真实变革的同时，也正让“性格迥异”的孩子平等、自信、快乐而有尊严地生活，成就了多元的人生。

　　《中道》始终把宣传着力点放在这些方面。及时用师生喜闻乐见的形式反映沸腾的校园生活，深入挖掘学校的先进典型事迹，发挥先进模范人物的榜样作用，唤起师生的使命感和责任感。用文字与图片及时捕捉该校师生身上所特有的“经典意象”，并以独特的视角，全面、真实、生动记录着“中”文化校园的发展与变革，记录九中人走过的足迹，展现了该校内涵式发展，展示师生的精神风貌。

    《中道》让学校所创立的“本我”文化和独立精神永继

　　“兢兢业业，如霆如雷”。现如今，该校在教育上所信奉的已不再是“优胜劣汰”，而是“共生主义”。无论是“教师教”，还是“学生学”，呈现出持续性、生态性、一种整体“共生”的优雅和千姿百态的美；该校生活世界里的主人，逐步创立了一种本我文化和独立精神；“九中人”和一届又一届的小伙伴儿们，也共同为生活在一个牧歌似的生态家园而时常兴奋不已。这正是一种真实的，本我内心成长的学校生活。见证了过往，聚首在当下，《中道》（第六部）再次留下“九中人”的足迹。

　　思想的创生，是一种精神的历险，需要胆识，需要勇气，更需要来自团队的力量。揣摩能够表达师生共同情感和精神的细节，考虑校园生活世界中感情和精神上的细微之处，以价值中立的方式做出判断加以表述，郑州九中新闻集锦《中道》做到了这些。郑州九中校长田宝宏在《中道》六序文中动情地说：“改变一种生活方式也许只要有坚强的毅力便可以完成，而改变一种思维方式则相当于发动一场革命。读博数年，对我影响最大的莫过于思维方式的改变，而这场艰苦的‘革命’至今日仍在默默发生着。在从事中学教育研究的过程中，每遇艰难，仍不忘提醒自己把握好本我思维，秉持‘独立之精神，自由之思想’。”

　　浩浩乎沐九德惠风而秉承精一执中之精神，“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，这正是该校立《中道》之“道”之本源。目前，该校正在以自己特有的方式尊重生命：在以人为本的前提下，倡导和谐、民主、平等；在以一种更为文明的方式，秉承传统，回归“家园”。