华东师范大学教授、博士生导师陈玉琨先生分享他对“领导力”的理解

　教育部中学校长培训中心主任代蕊华先生认为：“学生未来的成长，要能够担当起领袖引领的这种素养”

美国青少年领导力开发的创新专家凯瑟琳•科分享“服务学习”理念

郑州九中校长田宝宏阐述其对教育价值的追求、对青年追求梦想的理解

　　步入7月，关于第三届亚太青年学生领袖大会的消息持续刷爆朋友圈，大会筹委会的同学们也陆续收到了越来越多小伙伴的报名申请，这也预示着郑州教育界正式进入“亚太时间”。在第一、二届亚太青年学生领袖大会上，与会嘉宾围绕“领导力”这一话题进行了探讨、交流和分享。

　　未来领袖，仅仅有书本知识是远远不够的

　　华东师范大学教授、博士生导师陈玉琨先生说：“我认为中学生领导力培养课程非常有意义，请大家千万记住，未来领袖或者高素质人才仅仅有书本知识是远远不够的，未来事物的发展充满了艰辛，未来事物的发展有许多的不确定性，这些都需要我们未来的人才，也就是今天在校的学生要去解决的。在我看来，这些问题的研究只有学生从今天的学校开始。所以中学生领导力培养的课程，它更关注学生实践的活动，不只是知识的传授。”

　　学生未来的成长，要能够担当起领袖引领的这种素养

　　教育部中学校长培训中心主任代蕊华先生提到：“学生未来的成长包括将来真正的走向社会，能够担当起领袖引领的这种素养是非常有必要的，尤其对一些比较优秀的中学生来讲，他们有这些方面的需求，而且在学校的学习和生活中，他们在跟同学的交往过程中，也能体现出这方面的一种品质，作为中学生来讲，应该在这方面打下良好的基础，对他未来走向社会，无论是走到所谓领袖的岗位还是在社会生活中与人相处，在工作单位中更好的适应工作都会有很大的帮助。”

　　服务学习，以参与的方式作为拥有21世纪能力的领导者

　　作为第一届亚太青年学生领袖大会的演讲嘉宾——美国青少年领导力开发的创新专家凯瑟琳·科，在活动期间围绕“服务学习”结合实例同与会学子展开对话：“学习与实践是像焊接在一起紧密联系的，我作为一个教育工作者和老师来说，有一个非常关键的性能就是选择。我们要的这种领导力，我们是让学生被动的接受老师教授的知识去参加考试，还是让他们以参与的方式作为拥有21世纪能力的领导者。在这个过程中和老师一起分享学习，成为一个领导者。学校的校长、行政单位还有教学的老师，都要支持学生，这些学生才可能有机会去把他们的知识用到实践当中，真正培养他们的领导力。希望我们每个学生都能成为二十一世纪的人才。要有二十一世纪的能力的话，就需要通过像服务学习这种项目，能让每个学生都有机会去练手去参与，然后培养自己的领导力。”

　　认识你自己，影响这世界

　　“有志天涯自相逢，相逢未必曾相识！”在第二届亚太青年学生领袖大会上，郑州九中校长田宝宏以《认识你自己，影响这个世界》为主题，阐述其对教育价值的追求、对青年追求梦想的理解。

　　青年人是最具激情、行动力和创造力的群体，郑州九中田宝宏校长认为：“领导力的培养是指向未来的，是为个人也是为他人内心与生命的成长；领导不是一种职务，而是一种承担和奉献，领导力的产生来自团队合作，功成不在我，乐于为他人喝彩；在这个过程中，责任是由内而外，从小我走向大我的自觉承担；成功不是个人的事情，只同自己的成长有关，是一种‘本我’的修炼，更是内心的丰满与健全，在我们看来‘被领导也是领导力的重要组成部分’。”

　　“当今时代，风云变幻，信息多元，竞争日趋激烈。青年是每个国家、民族的未来和希望，在一个国际化的世界里，视野的国际化是必须的，所以青年人的眼光要再深沉些，要更理性的辨析和甄别。当然有了好眼光，还需要行动：要学会用与别人不一样的角度去看待事物，要在生活世界里寻得趣味，更要具有一定的反思批判精神去判定未来。”面对大数据时代的判断和选择，田校长更关注成长，指出：“认识你自己，影响这世界，是青年人的选择，更是一种担当！”

　　亚太青年学生领袖大会是在中国教育部中学校长培训中心与郑州市教育局大力支持下，由郑州市第九中学于2013年发起举办的国际青年学生领袖交流活动。第三届亚太青年学生领袖大会将于7月15日至21日在郑州九中举行，本次大会将聚焦“领袖•中•未来”这一主题，通过别开生面的智慧分享、富于趣味的品格拓展和突破自我的创意实践，使与会者有机会针对当今社会的各种现象与问题展开讨论，发挥个人的创造性，借此认识个人的力量对社会所能作出的贡献与改变，让更多青年学生领袖能“有未来”。

　　据悉，在第三届亚太青年学生领袖大会期间，主办单位还将邀请在教育、文化、经济等方面有见解的嘉宾，围绕“从青年到青年领袖”和“面向未来的领导力”两个主题发表主旨演讲，与广大青年学生分享领袖培养理念。