郑州市第九中学张康老师在上课

与会老师认真听课

张康老师课后反思

郑州七中刘慧玉评课

郑州一中庞德磊老师点评

郑州四中张达老师做报告

郑州市教研室黄利军老师观课

　　3月27号下午，郑州市五个教研共同体负责人和高一、高二英语教师，齐聚郑州市第九中学致中堂，开展了以郑州市第四教研共同体为主体的“基于教-学-评一体化”的英语阅读课教学模式探究主题教研活动。

　　秉承郑州市英语教研室学期初全市教研组长会议精神：郑州教研共同体要跨区域教研，打破小圈子，让郑州市教研圈子大起来，教研氛围浓起来。第四教研共同体负责人郑州47中教师王守章和郑州市第九中学教师邓俊成，积极筹备，用心策划，挑选上课教师，历经多次磨课，加上教研室老师关注和指导，和各位老师的积极配合，最终圆满完成并真正落实教研共同体主题教研工作。

　　郑州市九中教师张康，以过硬的专业素质，精心的课堂设计，严谨的治学态度，规范的学历案制作，上了一节真正地体现了“教-学-评”一体化的英语课。本着高效，务实，不作秀的原则，张康在自己的课堂上，依据“教-学-评”一体化的教学指导思想，利用各种阅读策略，设计各种活动，引领学生深挖教材文本，提炼思想，从而让学生在掌握阅读技能的同时又得到思想上的教育和熏陶，更让在场的所有英语教师，体味了一把原生态的真实课堂。会后，旁听到一个观课的老师评价说：“这才是真实的课堂”。

　　课后，郑州七中教师刘慧玉依据“教-学-评”一体化的观察量表做了点评。刘老师在点评中提到，设计科学合理，体现了课标要求；课堂重点突出，评价任务能直接检验学习目标的达成，充分体现“教-学-评”一体化的教学指导思想。郑州一中教师庞德磊也做了长达15分钟的精彩点评。庞老师点说，课堂是真实的课堂，阅读策略运用得体，教师能引领学生跟着作者的心路历程去体味。同时呼吁在场的英语教师，在英语教学中，一定要多进行深层阅读理解，引领学生跟着作者的心路历程去感知，去体味。

　　最后，第四教研共同体还特邀请到郑州四中教师张达做以“精准定位，逐梦前行”为主题的报告。在报告中，张达无私地把自己的抓词汇教学的教学实施方法奉献给大家，从考纲词汇和课本词汇的对比到课本的删减；从试题的整编到每日英语作业的布置落实，再到成绩的凸显，无不传达着“精准定位抓词汇，逐梦高考我能赢”的信息，加上张老师幽默风趣的话语，让与会的老师在欢笑中受益颇多。