张鹏老师细致的讲解

学生现场操作演示

教师们跟着讲解一步步完成案例操作

教学相长，教师在培训间隙向学生求教

会上的互动和交流

培训结束微信群中热烈讨论

　　2017年9月6日下午，在中原区澜景小学五楼报告厅，郑州创客课程教研联盟创意编程组第一次教研活动如期举行。本次活动通过教师讲解、现场实操和师生互动来提升教师编程教学的能力，进而推进编程教育在信息技术课堂的实施，最终达到培养孩子们的逻辑思维能力，提高他们的信息素养。

　　活动邀请了中原育红小学scratch教学经验丰富的张鹏老师和他的三名学生作为培训师，参加培训的教师是来自郑州市中小学的信息技术教师和创课教师。本次教研活动得到中原区教研室和中原区澜景小学的大力支持。

　　这次培训以实例为依托，带领教师通过真实案例的完整操作真正走进scratch。在培训开始，张鹏老师从2016年苹果全球开发者大会年龄最小的参会者10岁的Yuma Soerianto学习scratch的经历入手，介绍了工欲善其事，必先利其器中“器”——开源可视编程软件scratch，帮助老师们树立了scratch不难，能够有效教学的信念。之后，张老师通过带领大家一步步完成“小猫看电影”动画实例，让老师初步认识了scratch软件和它的基本操作。通过张老师详实的讲解，老师们能够熟练使用软件制作代码不超过十行的小实例。

　　培训最大的亮点——育红小学的三名学生王舒航、侯言、宋梓东同学带着教师从学生视角展开三个案例的学习——摄像头支撑的接水果游戏、抽奖和抽签。跟着学生们的思路，教师不但深入学习了如何用scratch软件实现程序设计思想，更清楚地了解到学生如何程序设计、会犯哪些错误、如何纠正等。这将为老师们的教学打下良好的基础。学生们熟练的操作、清晰的讲解，赢得老师们的喝彩。在培训间隙老师们更是向学生求教，与学生互动，真正做到教学相长

　　张鹏老师通过迭代算法求和的实例，从教师的视角进一步深化程序设计内核和可视化软件scratch这个外壳之间的关系，期盼教师在教学过程中能将内核交给学生，在外壳scratch教学中给予学生更多独立思考的自由。

　　参与培训的教师就学生如何思维、如何学习、学习过程中遇到的困难等与三名学生进行交流，又就如何开展课程、如何通过大班课程和社团课程相结合推动学生编程学习等问题与张鹏老师展开讨论。

　　会后，老师们意犹未尽，又在微信群中展开热烈讨论，对本次培训给予高度评价，表示不但学会了技能，更加明确了如何开设课程，如何有效引导学生学习，坚定了教学的信心和决心，更加期待联盟下次的教研活动。