我在九中这一年

　　张莹 2019年5月25日

不知不觉来到九中工作已经一年多了，一年多前我还在郑州市教育局每天重复着有规律的行政工作，如果不是对自己孩子成长过程的特别关注和研究，或许从事教育行政工作会伴随我一生。在教育自己孩子的过程中我发现自己在学习心理，特别是如何指导孩子掌握科学学习方法上特别感兴趣，又加上我有15年教育管理的经验，希望自己的研究可以影响更多的学生和家长，这成为自己到学校工作的直接原因。

九中是一所老牌名校，学风浓郁，教风淳朴，作为新一任九中校长我有责任传承他的美，发扬他的美，让他更美好!最初我的想法很简单，一所学校办的好不好标准其实不用太多，只要能做到“教师爱生如子，教师爱校如家”就可以了!

初任校长我最常思考的一个问题是：家长需要什么样的学校?家长希望培养出什么样的孩子?高中阶段能考上一所理想的大学，学一个好的专业，这是大部分家长的直接需求。需求简单明了，但背后需要学校和教付出的努力却层次丰富，远不是努力学习就可以完成的。而作为校长的责任就是将家长社会的需求用科学的方法现实化，最终培养出一个品行端正，学习优秀的孩子。

奔着这个简单的目标九中开始了持续的探索，我个人也投入到了这份极富挑战的工作中去。我到九中后明确提出学校的中心工作是教学质量提升工作，目标是全面提升质量，全面提升成绩。还提出“三个凡是”：凡是学生的事都是大事，凡是教学的事都是大事，凡是学校发展的事都是大事。方向明了，目标定了，重点清了，接下来就是踏实的干了。

　　幸福故事之——360创新班成长记

2018年5月，全国第一个网络安全实验学校落户九中，设立两个360创新班。

一年来，先后有清华大学、中国科学院大学、西安交通大学、四川大学、西南交通大学、吉林大学、中国矿业大学、西北农林科技大学等十余所大学的院士、专家学者走进学校，为学生带来了多场精彩纷呈的主题报告，聘为学生的人生导师。学校整合高校资源为学生搭建自主发展的平台，要求学生定期向导师联系请教，及早明确大学和专业。

一年后，360创新班的学生在全国第七届中小学数学应用大赛上摘金夺银9人获奖，在河南省机器人大赛上包揽多项第一名，学业成绩全年级领先，发展超出预期。更为可贵的是每个人都能找到志同道合的伙伴，在一起可以充分交流想上的高校和专业，每个孩子的内驱力在不知不觉中被调动，在班级团队的互动中逐级攀升。不需要家长的额外督促，不需要老师的检查催促，我们只需要在一旁加油鼓劲。这样的状态是我们每一个家长想要的状态，是每一个孩子自由成长的状态，激发内驱力才是教育追求的最好状态。

九中的学生做到了，得如此可塑之才育之，我深感幸福!

　　幸福故事之——老师爱学习

2018年8月，学校暑期研讨会确定主题教研的思路。教师的教决定着学生的学，一堂好课不在于教师教的有多精彩，而在于学生思考了多少掌握了多少学习的方法。但凡我们回忆上学时期的学霸，都知道他们有优于我们的学习方法。这些方法是什么?需要教师的引导。道理很简单但掌握和运用才是教师专业能力的体现。任何一位教师都想把课上好，“台上一分钟台下十年功”这些功究竟体现在哪里?如何有针对性研究这些教师专业能力的教研活动，是教师教好学生的关键因素。我个人相信系统思维，认为教好课仅注重课堂教是不够的，因此我们的教研活动推出了“四大主题教研”，高考命题分析、数据驱动教学、学习目标设定、问题链研究。真问题方可引发真思考，没有硬性要求，没有行政手段的强行干预，九中的老师们在这些关乎课堂的关键性问题研究上焕发出惊人的积极活力。正常的教研时间，课下的零星讨论，新老教师的交流分享，在没有任何要求的情况下，九中的老师表现出极高的专业素养，在一次次联考中不断创造佳绩。教师主动爱学习，这样的状态是每一所学校想要的状态，是教好学生的必然状态，是一所学校持续向好的状态。

九中的老师做到了，能与这样的老师为伍我深感幸福!

　　幸福故事之——全面好才是真的好

教的好，学的好，每个人都好才是真的好。一年来我并不希望因为我的到来而带给这所老牌名校太多的改变，而是顺势而为，更多去发现他的精妙之处，尊重他的节奏和习惯，鼓励他的精彩和活力。尊重每一位老师，尊重每一份劳动，给老师创造一份清爽舒心的工作环境他们才会尊重每一个孩子，尊重每一个成长的生命。现在的九中，老师们教的高兴，学生们学的勤勉，共同的目标就是在九中发展的更好，为九中发展的更好!

九中的老师做到了，九中的学生做到了，能拥有这样积极进取的师生我深感幸福!

一年了，写给自己也写给所有关注九中的人，“爱生如子，爱校如家”中书院里幸福的人生