郑州九中校长工作室主持人张莹

校长工作室2019年度科研资料汇编

校长工作室2019年度科研资料汇编文章

　　10月18日，郑州九中校长工作室全体成员都领到了一本《校长工作室2019年度科研资料汇编》。开学以来，按照本学期郑州九中校长工作室“学习科学”共同体读书报告会计划，已经举办三次读书报告会分享活动，为了详细记录工作室成员读书的心得体会，郑州九中校长工作室每位成员将个人的读书心得集结成册，命名为《校长工作室2019年度科研资料汇编》，便于大家分享阅览。

　　本书内容丰富，学术性强。其中包含了郑州九中校长张莹《以培养“新工科”人才为抓手 深化高中育人方式改革》、郑州市教育科学研究所来松涛《布鲁姆教育目标分类理论对教师备课的启示》、郑州市第十四中学李勇杰《如何更好地学习——读<人知天性>有感》等22位工作室成员的科研论文，也有关于课堂教学实践反思的总结文章。

　　郑州九中校长工作室努力承担起管理创新的职责，引导学员深入研讨交流，并在各自实际工作中积极开展管理思路、管理手段的不断创新，才能促进学校工作闯出新路，同时促进学校管理者自身的成长与发展，结集出版《校长工作室2019年度科研资料汇编》也是九中着力打造以“学习科学、新高考、新工科”为核心的学校文化的重要内容。

　　2019年，郑州市第九中学校长工作室拟发起“学习科学”共同体，组建专业性的“学习科学”研究团体，组建专业性“学习科学”研究团队，充分重视“学习科学”共同体中的个体价值，运用创新方法，深入地研究“教师教”、“学生学”，开展跨学科研究，激活创新思维，培养创新能力，科学提高人文素养，培养具有高尚人格的创新性复合型人才。以“合作——探究——成长”为理念，以“专业引领，超越自我；凸现责任，展望未来”为共同宣言。聚焦“学习科学”、“科学学习”“深度学习”“跨学科研究”，做好校长工作室常规工作和特色工作，积极开展“学习科学”共同体读书报告会。

　　郑州九中校长工作室引领“学习科学”共同体的发展，“新高考、新工科”建设成为郑州九中的一张特色名片，聚焦学习型教师的培养，创设优雅的读书环境。郑州九中校长工作室“学习科学”共同体，不仅是专业共同体，也是生活共同体，更是价值共同体。在这个团队中，将把学习和研究，变成共同的生活态度与生活方式，组织一种让生命增值的生活；将以“创新、协调、绿色、开放、共享”为引领，聚焦“新高考、新工科”，开展跨学科研究；将以科学的方式，“读懂学科、读懂学生、读懂教师、读懂教育”，指向学科自信和学科科学，旨归“各美其美、美人之美、美美与共”。