郑州九中新学期主题工作研讨会召开

郑州九中校长张莹主持会议并做总体部署

郑州九中副校长陈晓安排统筹教学工作

郑州九中副校长袁伟民聚焦学生发展“关键能力，必备品格”。

学校各部门相关主任参会议会

严格疫情防控，聚焦教育教学，重点围绕开学前、开学当天及开学后一周（及一个月）工作中的重点……2022年2月13日，郑州九中召开2021-2022学年下学期主题工作研讨会，学校中层以上领导，各部门主要负责人参会，会议持续两天。

“以‘学生和家长’为中心，在严格开学前各项工作流程的同时，要懂得换位思考，让孩子和家长体会到我们工作的质量和效率，让疫情防控下的开学‘顺利、便捷、暖心、得当’，借此应对和缓解开学前有可能的各种焦虑”，结合疫情防控省市区各级部门防控工作指南及最新通知要求，郑州九中校长张莹开局，首先重点部署开学前各项防疫筹备工作。

围绕学年教育教学工作重点，郑州九中副校长陈晓、教科室主任周延军分别从“新教材大单元教学研究，新进教师汇报课，骨干教师说课、讲课，学科关键问题研究”等四个板块，以及就该方案和郑州市教育局教研室年度工作行动方案的契合点，全面解析学校主题教研主题板块儿的设计初衷、思路、具体步骤和实施办法，一并上会研讨。

“围绕市教研室年度工作‘522’行动方案，我们进行了学校年度重点工作的拆分和提取，当前学校的主题教研，在全面提升教育教学质量，提升教师专业发展能力方面，收效显著，我们也借此突破了‘教师教的方式的转变’。而依据新高考、新课程改革，在深度聚焦‘学生学的方式的转变’上，我们也做了可行性研究和实践，当然如何从‘实践到理论，再到实践’，进一步提质增效，我们不妨聚焦，学科关键问题，以及针对普通学生、重点学生和尖子生的教学实施策略。”就学年主题教研第四模块设计的初衷，校长张莹结合学校已经开展的基于“认知心理学”的教学研究，进行了特别说明。

新学年，就学生德育工作，郑州九中副校长袁伟民重点聚焦了“关键能力，必备品格”，围绕学年德育工作关键词，他从“学科课程德育、校园年级布局、班级文化建设、主题仪式活动、社会实践社团发展、我们的节日、多方共育家校衔接、多元评价协调发展”等几个层面，就促进学生学习方式转变，助力学生健康成长，进行总体规划。“除了主题班会课、班主任队伍建设这些班主任日常能力提升项目外，我们将重点围绕校本课程建设，以期在心理健康课程体系的打造和特色活动的组织实施上有新的亮点和增长点。”袁伟民表达了学年德育工作的关键点。

“德育工作对于人格塑造，起着关键作用，有意义有动机的德育课程和活动，能够启发个体赋予意义，进而开启意义人生的追寻。心敞亮了，心灯不灭，孩子们自会各自有各自的锦程！”校长张莹结合所关注的著名心理学家维克多·弗兰克尔经典著作《活出生命的意义》，畅谈“教育内心的成长”，期待学生实现学业思想的“双轮驱动”。

校党委书记孙国岩、纪委书记江炜、工会主席陈晖先后发言，分别就学年主要工作进行部署安排；校办公室、课程发展处、教务处、教师发展处、学生发展处、海航部、校团委，就学年工作分主题，提示汇报。在听了各部门的工作筹划后，张莹最后强调：“学校发展，进入了新的机遇期和发展的关键期，工作上稳扎稳打，还要能够推陈出新，我们更要基于大时代、大背景、大依据，才会有大思路、大格局、大发展。”