郑州九中教师发展处副主任陈文杰发言

物理组蔡腾进老师分享

数学组朱丽老师分享读书心得

生物组樊嘉欣老师分享个人收获

参会老师认真听讲

为促进老师们在教学理论层面有更深一步的提升，引领教师专业成长，6月3日，郑州九中读书分享学习共同体第二届读书分享活动在建中楼图书阅览室举行。本次读书分享会是本学期第三次读书分享活动，分享会由学校教师发展处副主任陈文杰主持，主要内容为三位中青一线教师分享读书的心得体会以及教学实践，郑州九中副校长陈晓与各学科成员老师共同参与了本次读书分享活动。

物理教研组蔡腾进老师首先从合作学习、基于问题的学习、课堂讨论、多元模式联合与适合个别差异四个方面分享了以学生建构为中心的教学模式，将理论联系实际，结合中考二模物理试题，展示了情境化命题对学生的启迪作用，鼓励教师进行多元模式的联合，让学生积极主动吸取知识。

数学组朱丽老师结合个人教学经验，分享了讲授模式和合作学习两种教学理论，强调了先行组织者对学生学习的重要意义，并指出课堂的教学模式不是一成不变的，教师要结合学生实际情况灵活调整，运用恰当的教学模式促进教与学。

生物组樊嘉欣老师首先对以教师为中心、以学生为中心的教学模式进行了对比总结，以两个生动的课堂互动为例，分享了个人对讨论中断、等待时间两个概念的所思所悟，强调引领学生自主分析的重要意义。与会老师们认真聆听三位老师的分享，现场气氛十分热烈。

活动最后，陈文杰进行总结发言，以一个生动的问题“木匠更喜欢用钳子还是用锯子？”激发老师们对教学模式选择的思考。陈文杰表示，不同的教学模式各有其作用和功能，我们要恰当地进行选择和应用，以匹配不同的教学内容、和教学对象等。

歌德曾言：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”郑州九中每学期举行的读书分享活动，为不同学科、不同学段的老师们提供了学习和积累教学理论知识的宝贵机会，老师们学习理论知识、分享阅读收获，共同进步、共同成长。