2009年11月9日下午，郑州九中报告厅座无虚席，学科课程论博士、河南大学教育科学学院副教授魏宏聚为学校全体教职工作了题为《课堂导入与价值目标的达成》的专题报告。

 

博士报告会现场


 

郑州九中田宝宏校长主持报告会


 

全体教职员工现场听会


 

学科课程论博士、河南大学教育科学学院副教授魏宏聚作报告

    在报告中，魏博士选取前一阶段听课过程中的五个典型案例用视频展示出来，重点就课堂导入环节畅谈了自己的见解。他认为，一节完美的教学离不开精彩的课堂导入，导入语与演讲的开场白相似，是教师在开始讲授新课之前，精心设计的一段简练、概括的教学语言。课堂导入的作用是什么？首先是激趣。激发兴趣，培养兴趣。导入语可激发学生的学习兴趣、调解教学气氛；它还起着联系师生情感，是课堂教学中师生之间沟通的桥梁。一个精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望，让课文教学收到良好的效果。其次是稳神。稳定学生情绪，调节注意力。好的导入语，可在极短的时间内稳定学生情绪，吸引学生的注意力。再者是定旨。导入可以简明扼要的确定一节课的教学内容，起到内容定旨的作用。从知识教学的角度，它可以渗透主题，衔接新旧知识，使学生迅速了解本节课要讲些什么、达到什么目的。为一节课的展开起到思维定向、内容定旨的作用。总之，合理的课堂导入环节可以起到衔接新旧知识的作用，为一节课的顺利展开打下良好的基础。好的课堂导入应当具备三点：选材要新颖；选材应当和课堂教学内容密切相关；内容要恰当贴切。

    据了解，本学期开学伊始，郑州九中新领导班子经过深思熟虑，讨论研究强力启动科研兴校工作。学校决定，成立以田宝宏校长为组长的学校教科研工作小组。聘请河南大学教育科学学院副教授魏宏聚博士为科研副校长，引进三位学科课程论博士进课堂，把高校科研优势和九中教育教学实践紧密结合起来，扎实推进科研兴校，尽快提升学校教育教学工作的层次和品位。

    教育科学研究，作为以探索教育规律为目的的一种创造性的认知活动，是一个学校教育教学研究的重要组成部分，要用教学实践来支撑科研，用科研来引领指导教学实践。作为九中的科研副校长，这也是魏博士本学期第三次为大家作报告。